绽放幸福文明之花——看水城县都格中学谱写教育新篇章

水城县都格中学全景。 

□祖大华

青山环绕、绿树相伴的美丽校园，宽敞明亮的教学楼，整洁舒适的学生宿舍……水城县都格中学办学条件不断改善，校园环境一年一个样，三年大变样。学校立足实际，着眼未来，紧紧围绕“抓管理、提质量、补短板”的总体思路，锐意进取，求真务实，真抓实干，办学特色逐步形成，办学成果逐步突显。

改善办学条件，打造校园新环境

依山傍水、环境幽雅、氛围灵动的水城县都格中学始建于1997年，位于风景秀丽的北盘江畔。校园占地面积31亩，是一所农村完全寄宿制学校。现有教职工66人，15个教学班，在校生737人。

近年来，水城县都格中学办学条件不断改善，学校硬件设施齐全，教学设施齐备，实验室、多媒体教室、图书室、少年宫功能室、塑胶跑道、篮球场、小型足球场一应俱全。

取得这些成绩，是该校抢抓机遇争项目，强化基础设施建设，抓住“两基”攻坚大好时机，新建了教学楼、学生宿舍、学生食堂，硬件设施在全县率先得以改善，校园育人环境焕然一新。也是该校结合实际，因地制宜，强化校园绿化美化和亮化，选择适宜气候环境的花草树木种植。更是结合风土人情，集思广益，强化校园文化建设。

如今，“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的校园文化生活环境正在都格中学开花结果，在北盘江畔绽放幸福之花。

塑造育人新形象，狠抓校园“三风”建设

环境建好了，都格中学也不短在软实力上下功夫。

秉承“放飞梦想·扬帆起航”的校训，围绕“弘扬国学经典、传承民族文化、打造书香校园、成就阳光学子”的办学理念，以培育“一流好品格、一身好体魄、一副好口才、一手好汉字、一项好才艺”的阳光学子为目标，都格中学狠抓“三风”建设。

近年来，以开展“学先进、高定位、比贡献”活动为载体，强化教职工的责任意识和奉献精神，全面提升教师队伍素质，向强素质要成绩。一方面整合资源打造名师队伍，另一方面完善学校规章制度，逐步形成了“用爱心滋润心田、用热情拉近距离、用学识助推成长、用汗水浇灌未来”的教风。

尤其是开展“学风建设年”活动以来，有效提高了学生的思想道德品质，逐步形成了“乐于学习、善于思考、勇于探索、敢于创新”的学风。在争创“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”活动中，成立联合巡查小组，实行值班巡查，及时处理学生遇到的困难和问题，逐步形成了“平等相待、良好沟通、相互激励、不断进取”的良好校风。

强化常规管理，开拓管理新路径

要营造更加良好的校园风气，还需在管理在上找方法路径。都格中学的管理在广泛征求师生意见的基础上，通过教代会讨论研究，群策群力强化学校常规管理。

实施班主任进班办公模式，掌握学生动态，拉近师生心理距离，营造和谐师生关系，培养学生自主学习的良好习惯；建立健全食堂管理工作机构，严把食品采购、贮藏、消毒、加工、留样五道关，确保学生吃得安全、吃得营养、吃得舒适；明确宿舍管理人员、班主任是家校第一联络员，并做到想学生之所想、急学生之所急、解学生之所困，让每一个学生都能切实感受到学校有教师的关心、有宿管人员关爱。

都格中学还认真按照创建国家卫生城市的要求，将学校环境卫生分块包干，责任到班、到组、到人，建立“责任明确、考核严格、网中有格、格中有人”的校园环境卫生网格化管理体系，真正实现了无缝隙的洁净校园。

深化课堂改革，探索教育教学新方法

校园环境好了，教学质量也得到逐年提升。

都格中学采用走出去、引进来的方式，积极鼓励教师兼收并蓄、博采众长，大胆尝试与实践，做到因材施教。在构建4人合作小组为主体的学习管理体系中，组内人人有任务，角色实行轮换制，有序进行自主学习、讨论交流、合作探究等学习活动，积极探索新的教育教学方法，打造高效课堂。

三年来，学校考入高中的学生有283人，占毕业生总人数705的40.1%。

让阅读遍地开花，打造书香校园；让运动激情四射，每年选派学生参加市县比赛均取得优异成绩；让艺术精彩纷呈，每年在不同时段举行各类文艺科技活动，陶冶学生艺术情操……都格中学先后荣获贵州省“四在学校·幸福校园”示范校、六盘水市文明学校、六盘水市示范性初级中学等荣誉称号；2位老师被评为“贵州省山区优秀教师”；6位老师荣获六盘水市“优秀教师”“优秀班主任”称号。