人民教育家于漪同志先进事迹报告会在我区举行

　　她扎根杏坛70载，写下了400多万字的论文专著，上了近2000节公开课，提出一系列教育理念，推进一整套教学改革方案，培育桃李无数。

　　她坚守讲台执长卷，胸中燃烧着赤诚的火，心里装着学生和家国。

　　她扛起教育改革的大旗，肩负立德树人的重任，誓把中国建设成为教育强国。

　　她是语文教改的先行者，是素质教育的倡导者，是教师成长的领路人，是先进教育思想的传播者。

　　她对教育事业的忠诚始终不变，年逾九旬，作为人民教师的初心始终不变。

　　她以高度的专业自觉和强大的教育自信，树立了为人师者的标杆，以朴实无华的谦逊和默默无闻的奉献，谱写了一曲曲教师赞歌。

　　深沉的家国情怀，深厚的文化底蕴，深切的爱生如子，深刻的教育理念。

　　她就是“人民教育家”于漪。

　　10月12日上午，“致敬先锋模范、培育时代新人”——“人民教育家”于漪同志先进事迹报告会，在杨浦区少年宫举行。市教卫工作党委副书记腾建勇，市教卫工作党委副书记、市教委副主任李昕，市教委副主任贾炜、李永智、倪闽景，市教卫工作党委副巡视员杨伟人，区委书记李跃旗，区委副书记、区长谢坚钢，区人大常委会主任魏伟明，区政协主席邰荀，区委副书记邓小冬等区四套班子领导， 区法院院长、检察院检察长等400余人现场聆听报告会。此次活动也是杨浦区“不忘初心、牢记使命”主题教育的一项重要内容。

　　报告团成员杨浦高级中学校长、上海市特级校长向玉青，杨浦区委组织部副部长、区委老干部局局长、区离退休干部党工委书记卜健，上海市特级教师、市教委教研室副主任谭轶斌，于漪孙女、杨浦区教育学院科研员黄音，《文汇报》教科卫报道中心主编樊丽萍分别作报告。一件件生动的事例，一句句真挚的话语，一个个感人的细节，再现了于漪老师近70年教育人生最生动的写照。

　　其他市管干部，区各部、委、办、局党政主要负责同志，区人大专委会（工委）、区政协专委会主要负责同志，各街道、人民团体、区属企业（集团）党政主要负责同志，全市及区教育系统代表，区委“不忘初心、牢记使命”主题教育指导组成员等400余人现场聆听报告会。

　　本次活动是杨浦区“不忘初心、牢记使命”主题教育的一项重要内容。为进一步弘扬于漪同志的崇高精神，杨浦区委结合正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，决定在全区开展向于漪同志学习系列活动。区委向全区下发《关于向“人民教育家”于漪同志学习的决定》，号召全体党员干部深入学习于漪同志先进事迹和崇高精神，围绕学习于漪同志精神，结合自身实际开展交流研讨，引导广大党员干部以先进典型为榜样，更好地履职尽责。

　　“人民教育家” 于漪

　　于漪，女，汉族，中共党员，1929年2月生，江苏镇江人，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。今年9月29日，于漪被授予“人民教育家”国家荣誉称号。

　　“人民教育家”于漪：

　　忠诚、执着、朴实的教育大师

　　向玉青

　　于漪老师工作单位代表、杨浦高级中学校长、

　　上海市特级校长

　　国庆前夕，我护送于漪老师赴北京，在人民大会堂金色大厅，******亲自为于漪老师戴上“人民教育家”国家荣誉称号的奖章。这是中华人民共和国成立以来，党和政府第一次正式命名“人民教育家”，给予最高荣誉、最高规格的褒奖。于漪老师作为从事基础教育的老师，用她自己的话说，是一名“草根教师”，获得如此殊荣，是于漪老师的光荣，也是杨浦高级中学、杨浦教育系统、上海乃至全国教育界的光荣。

　　人们常说“优秀教师常有，教育家不常有”。于漪老师获得“人民教育家”称号，是实至名归、当之无愧的。******在国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式上的***中指出：“我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。”

　　恩师于漪：为学生的终生发展奠基

　　卜健

　　杨浦区委组织部副部长，区委老干部局局长，

　　区离退休干部党工委书记

　　1984年秋，怀揣着想当一名老师的梦想，我报考了上海市第二师范学校，成为二师复校后的第一批学生，于漪老师是我们的校长。当时学校开设的选修课里有一门日语，那时，国家实行改革开放政策也就没几年，学生出国留学是很稀罕的，居然中等专业学校的学生也可以出国，更是想都不敢想的事情。我有幸作为两个学生代表之一去了日本。出国前于校长的一番动员我至今记忆犹新，她说“面向世界，绝对不是抄袭、不是移植。比如喝牛奶是吸收牛奶的营养，进而壮大自己，绝不是为了变成牛。你们要珍惜出国学习的机会，更要为中国学生争光。”当时日本《朝日新闻》报刊登了上海市第二师范学校到日本京都两洋高等学校留学的新闻，引起了强烈的社会反响。于老师的开放办学理念，加强教育国际交流的思路是超前的，影响是深远的。

　　师者于漪：新时代教师的领路人

　　谭轶斌

　　于漪老师弟子、上海市特级教师、市教委教研室副主任

　　六十年代，于老师就提出“要胸中有书，目中有人。”

　　八十年代，于老师撰文强调，既“教文”又“育人”。“教文”是手段，是过程，“育人”才是语文教学的根本目的。教师如果只见“文”，不见“人”，充其量只在鸡虫得失上兜圈子，很难真正成为学生成长的导师。

　　九十年代中期，于老师发表了《弘扬人文 改革弊端——关于语文教育性质观的反思》等一系列文章，强调语文“不但有鲜明的工具属性，而且有鲜明的人文属性。没有人文，就没有语言这个工具；舍弃人文，就无法掌握语言这个工具”。由此， “人文性” 一词赫然出现在了全国新一轮课程改革的中小学语文课程标准中。

　　本色于漪：人淡如菊 使命如山

　　黄音

　　于漪老师孙女、杨浦区教育学院科研员

　　2012年，我陪同奶奶回到她的母校镇江中学参加校庆。学校的样貌焕然一新，奶奶却在校门口伫立许久，看着母校校训“一切为民族”。她深情地告诉我，“求学为何？”母校的校训是精神的坐标，人生的基点，是铸造师魂的基因。

　　她说：当时，她被调任年级组长。既抓纪律的整顿，也抓科学文化的学习，学生小，不知事，做老师的须教在今天，想到明天，为他们日后的发展着想。求学的黄金时代被耽误，以后怎么补？必须教好每一个学生。她说，国家建设需要早出人才、多出人才，再穷再难也不能耽误孩子的成长，我想，这种家国情怀，已经深深地融入了奶奶的血脉和心灵深处。

　　楷模于漪：师者风范与师者担当

　　樊丽萍

　　《文汇报》教科卫报道中心主编

　　根据我查阅的报史，文汇报在19***年4月16日那天就刊发过于老师的署名文章，题目就叫《胸中有书 目中有人》。这篇文章无论是题目还是内容，即便是今天读来，都让人感到很有说服力，一点没有落伍的感觉。

　　在文章中，于老师评点了当时育才中学语文课的一个特点，那就是老师做到“目中有学生，积极引导学生阅读教材。”文章末尾，她又谈到“教师要见书又见人，而且要把人的因素放在第一位，充分发挥人的作用。”可以说，于漪老师一直善于发现教育领域的问题特别是语文教育的问题，提出了 克服功利主义 ，语文教育要有人文主义思想，在学科教育中润物无声融入德育元素，培养学生健全人格。于老师总能抓住教育界的“大问题”，她敢于讲真话、能够针对教育的时弊发出正确的见解。

　　于漪语录（摘选）

　　“一辈子做教师，一辈子学做教师。”

　　“三尺讲台，是我一辈子钟情的地方，我的崇高信念是做一个合格的中学教师。生命是有限的，事业是常青的，教师的生命是在学生身上延续的……做一个铺路石，让学生一届又一届地从自己身上踏过去，这就是生命的意义和价值所在。”

　　“人是要有一点精神的。选择教师，就选择了高尚。教师首先自己要做人，做一个品德高尚的有真才实学的堂堂正正的中国人。”

　　“教师要以自己高尚的人格引导学生形成完美的人格，以自己的真才实学激发学生旺盛的求知欲。”

　　“教师首先是个大写的人，要教学生做人，最最重要的就是你自己要成为一个大写的人。”

　　“教师，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。今日的教育质量，就是明日的国民素质。”

　　“基础教育是一个人终身发展的根基。为人师者，当智如泉涌。为人师者，思想当永远年轻。为人师者，当为人之模范。为人师者，当善读好书。”

　　“空余时间就到阅览室去看书，教师不应该只是学科教师，首先应该是文化人。”