西藏农牧学院扎实推进大学生就业创业与创新创业工作

近年来，西藏农牧学院坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，以区域经济需求为中心，结合专业设置和学生特点，深化“双创”教育和就业创业工作，稳步提高人才培养质量和就业创业质量，大学生创新创业教育与就业创业工作取得了新的成效。

一、主要做法及成效

（一）加强组织领导，坚持齐抓共管，健全体制机制。学校严格落实就业创业工作党政一把手主体责任，实行“一把手”工程，成立就业创业工作领导小组和创新创业教育领导小组，及时研究部署、督促检查就业创业工作，各教学单位也相应成立领导小组，建立了教务处、科研处、人事处、招生就业处、学生工作处、团委等职能部门协同配合，各教学单位具体落实，全校上下整体联动的工作机制。

（二）制定工作方案，积极推进创新创业教育和大学生就业创业工作。结合西藏和自身实际，学校制定了《西藏农牧学院深化创新创业教育改革实施方案》、《西藏农牧学院学科专业建设与结构优化调整实施方案》、《西藏农牧学院关于促进大学生就业创业的实施方案》等一系列文件，具体落实***及其相关部委、自治区党委政府关于深化创新创业教育改革、学科专业结构优化调整、促进大学生就业创业的决策部署及要求，与政府、社会各界一道积极构建政府统筹、市场调节、学校主动、家长配合、社会支持、学生自主的六方联动就业创业工作大格局。

（三）多方位推进创新创业教育与实践，取得较好成效。

一是实施素质教育，在修订人才培养方案中，明确要求创业教育的学分，使创新创业教育有机融入人才培养的全过程。积极组织学生参加各级各类比赛，在第三届西藏自治区“互联网＋”大学生创新创业省级大赛中，学校参赛项目获金奖1项、银奖2项、铜奖5项，最佳带动就业奖1项，学校获优秀组织奖；在全国总决赛中，两个项目荣获铜奖。在第四届西藏自治区“互联网+”大学生创新创业大赛省级复赛及青年红色筑梦之旅活动中，学校获优秀组织奖，5个参赛学生项目全部获奖且取得金奖1个、银奖2个、铜奖3个、单项奖1个的好成绩，1名教师获优秀指导教师称号。

二是通过大学生创新创业训练计划项目，对本科生开展科研能力素质训练。近三年来，学校学生参与大学生创新创业训练计划立项国家级项目60项，自治区项目180项，校级项目104项，累计支持经费达到166万元。

三是积极吸收大学生参加教师科研活动。通过参加科研项目训练，园林专业2016级本科班多名学生共同参与设计的“美丽乡村规划”设计大赛作品《西藏日喀则市拉孜县柳乡“美丽乡村——生态景观规划设计”方案》获“英谷杯”全国农村区域发展专业大学生“美丽乡村规划”设计大赛优秀奖；在“正大杯”全国高校学生畜禽产品加工创意大赛中，学校食品科学学院参赛作品“西藏藏香猪肉酱的加工工艺的研究”获三等奖，同时学校获优秀组织奖。

四是组织大学生参加课外学术科技作品大赛，积极培养学生创新意识和创新能力。在第十五届“挑战杯”中国银行全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，学校荣获经济类一等奖1项、生命科学类三等奖1项和优秀组织奖，为西藏高校首次赢得“挑战杯”一等奖殊荣；在2018年第十一届中国青少年科技竞赛中，学校本科学生张蒙蒙荣获创新奖，是我区高校唯一获奖学生；在第五届全国大学生水利创新设计大赛中，学校学生荣获二等奖；在第十四、十五、十六三届RoboMasters2017全国大学生机器人大赛西部赛区竞赛中，学校连续荣获三等奖三次。另外，在全国大学生数学建模竞赛、结构模型设计竞赛、智能汽车竞赛、节能减排社会实践与科技竞赛、CaTICs（CAD/CAM）大赛等比赛中，学校学生也多次获奖。

（四）普及就业创业教育，有针对性地开展创业训练。一是落实教育部关于就业创业课程体系建设的要求，实现大学生就业创业教育不断线。同时，结合学校实际情况，引进优质慕课资源。二是与多家相关企业积极洽谈对接，联合开展人才培养及创业指导。三是聘请相关部门政府官员、知名专家学者、创业成功者、优秀企业家等进校园宣讲，努力多渠道提高就业创业指导教师的水平，通过多种形式宣讲就业创业政策与形势，积极转变学生就业创业观念。四是对于具有创业意愿的大学生，注重创业能力的训练，近年来与人社厅等相关部门联合举办20余期大学生创业培训班。

（五）坚持内外联动，积极联络区内外单位，共同做好毕业生就业创业工作。学校党委成立校院两级工作专班，先后赴自治区教育厅、人社厅、人力资源市场及拉萨市、日喀则市、山南市等地市相关单位，积极联系企事业用人单位，落实就业岗位，千方百计帮助有就业创业意愿的未就业毕业生尽快实现就业。加强政策宣传，引导学生到区外就业，同时开展专门指导，提高就业能力，并积极联系区外企业，推荐优秀毕业生，有效推动了毕业生多渠道就业。

截至目前，学校2018届毕业生初次就业率已达86.4%；通过进入企事业单位在区外就业学生170人，占2018届毕业生总数的12%，其中区内少数民族学生33人。

二、结合专业与兴趣特长，走有农院特色创新创业之路

学校坚持走“教育教学与创业就业一体化”之路，构建完备的“创新创业人才培养驱动、创新创业赛事驱动、创业实训孵化驱动、校内实验室建设驱动、校外实习基地拓展驱动、科研项目转化驱动”的“六维驱动”机制，全力助推大学生创新创业，引导广大学生参加创新创业活动，提高大学生的科技创新能力和实践能力，形成了西藏农牧学院独具特色的创新创业道路。

学校学科专业设置与我区经济社会发展和产业布局具有较高契合度。在教育教学过程中，学校把提高学生专业技能和加强学生实践动手能力及科研创新能力纳入人才培养目标，把创新创业教育融入专业教育之中，努力将学生创业想法与所学专业和特长相结合，激发学生创新创业热情。目前学校共有40个教学、科研实验室面向大学生创业孵化提供服务，校内教学实习基地作为大学生创业实践基地面向创业学生开放。学校注重学生的个性培养，鼓励学生勇于结合自己的兴趣特长投身创业浪潮，引导学生发现自己的兴趣与理想，专注地去发挥自身特长，努力创造和贡献自己的人生价值。

学校通过通识教育面向学生开设创业教育必修课，通过双创培训提高学生技能实操水平，通过实训孵化进行创业实战，努力实现学生就业创业指导服务和引导学生就业观念转变相接轨，近年来涌现出了一大批结合专业与特长的优秀创新创业项目。截至目前，学校2017届毕业生中有1人成功注册企业，2018届毕业生中有5人成功注册企业，2019届毕业生中有1人成功注册企业，2020届毕业生中有2人成功注册企业，真正实现自主创业就业。创业大学生中，以林学2015级本科班学生石利刚为代表，通过参加自治区大学生创新创业训练计划进行实训，参加北京大学西藏学生创业训练营增强技能，参与教师科研项目得到专业指导，参加学校大学生创业孵化项目进行实战，参加全国“互联网+”大学生创新创业大赛提升能力，于2018年成功注册个人企业“西藏萨托农业科技有限公司”，企业注册资本已达300万元；以草业科学2013级本科班学生贡桑群培为代表，参加我区“互联网+”大学生创新创业大赛得到锻炼，通过将所学知识与自身特长相结合实现了成功创业，于2017年创办西藏暾博文化有限责任公司，企业注册资本已达100万元，并带动5名大学生就业。

三、存在的主要不足

虽然学校结合西藏实际，认真贯彻落实中央、自治区党委政府就业创业决策部署，取得了一些阶段性成绩，但与国家、自治区的工作要求相比，与内地高校相比，还有很大差距。目前主要存在着以下不足：一是创新创业教育改革需要进一步深化。二是校内推进创新创业的联动机制需要发挥更大的作用。三是创新创业能力的培养需要师资、经费、基地建设等各方面的支持。四是毕业生家长及社会传统就业创业观念需进一步转变。

四、下一步工作安排

今后，学校将继续认真贯彻中央、自治区关于“双创”和大学生就业创业的决策部署及政策规定，认真落实学校深化创新创业教育改革实施方案、关于促进大学生就业创业的实施方案，进一步解放思想、转变观念，抢抓机遇、压实责任，突出重点、把住关键，采取综合措施，积极推动创新创业工作和大学生就业创业工作管理创新、体制创新、模式创新、方法创新，切实加大教育引导，进一步做好就业创业观念转变工作；强化资金、项目支持，继续推进创新创业教育工作，不断提升“双创”和大学生就业创业水平和质量，推动就业创业工作任务更好落实，朝着成为培养各行业高素质应用型人才的重要基地、西藏特色农牧业科技创新推广应用的重要基地、科技支撑西藏经济社会发展的重要基地、全区高校向应用型转型的示范基地的方向不断奋进。