自治区教育厅举办2017内地西藏高中散插班同课异构教研活动

为提升内地西藏班教育教学质量和办学水平，10月28日，教育部民族教育发展中心、西藏自治区教育厅在河南省郑州市郑州外国语学校联合举办2017年内地西藏高中散插班“同课异构”教研活动。活动由郑州外国语学校校长王中立主持，教育部民族发展中心副主任卢胜华，河南省教育厅、西藏自治区内地西藏班（校）管理中心负责同志出席活动并讲话，全国33所内地西藏高中散插班196名教师、校长和河南省高中学校300余名教师、校长参会。

开幕式上，卢胜华充分肯定了内地西藏班办班32年来取得的成绩，并希望通过此次“同课异构”活动进一步增强各内地西藏高中散插班的教学经验交流，稳步提升内地西藏高中散插班教育教学质量。他要求内地西藏高中散插班老师们在“严、爱、细”的基础上，对西藏班学生“高看一眼，厚爱三分”，做到课上多点拨，课下多指导，课余一对一，给予更多关心。

活动邀请了北京师范大学郑国民教授、首都师范大学王尚志教授就“课程改革”和“核心素养”进行专题讲座。讲座以语文学科为例，对新形势下课程改革以及相应的教师发展的新方向进行交流探讨；围绕核心素养的问题与进程、背景、高中课标修订思路、学科核心素养的教学、课标修订与高考改革趋势、优秀教师专业发展几个方面做了详细解读。

“同课异构”教研活动围绕如何提高内地西藏高中散插班教育教学质量展开交流，旨在推进内地西藏高中散插班教育教学改革。此次“同课异构”教研活动，选取了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个科目，均为高考课程，每个科目由3名教师同授一节课，共有27名内地西藏高中散插班教师参与。河南省教育厅基础教育研究室专家对授课教师进行一一点评，专家们对相同的教学内容、不同的教学设计，不同教师、不同的教学方法与独特的教学思路，进行点评，做到了评精评优。

活动在达到升华参加教师的教学思路的同时，也形成诸多亮点：

一是对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。3名教师同授一节课，在导入、授课等环节上风格各异，各具特色。活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不仅在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

二是9个学科27节课，教学设计可实施性强，教学过程由易到难层层深入。在授课过程中教师不仅让学生掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效拓展。部分教师注重学生个体差异。运用学生感兴趣的话题或游戏进行导课，有效促进课堂教学质量的提高，从而达到提升学生学习成绩的目的。

三是通过同课异构教研活动提升了内地西藏班（校）办学活力，促进教师的成长。老师认为“同课异构”教学活动为西藏内地班（校）教师们提供了面对面的互动平台。各授课老师用不同的教育理念、不同的教学策略，产生不同的教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正达到了内地西藏班校的资源共享、优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

参与此次活动的各校教师和校长们对此次活动给予高度评价，认为这次教研活动达成了共识,形成了合力，打破了传统的课程边界、学校边界以及学生边界，实现了资源共享，优化了课堂结构、变革了学生学习方式、提高了课堂效率、提升了教研水平、提高了校级领导对内地西藏高中散插班办班重要性的认识，加强了对内地西藏高中散插学生在日常的教育、学习、生活等方面的先进管理经验的交流，促进了各内地西藏散插班办班学校之间的交融，使内地西藏散插班老师们心贴心，提高了内地西藏高中散插班教师们的教学积极性，最终提高教西藏高中散插学生的教育教学质量，为更好的完成“三百五百工程”（消除300分以下，提升500分以上）奠定了良好的基础。校长和教师们普遍提出，这是西藏高中散插班组织的第一次活动，活动达到甚至超过了预期效果，这样的活动教育部民族教育司、民族发展中心和西藏教育厅应多多组织。