招生即招工入校即入厂

　　本报讯（记者 孔丽琴）专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接……记者昨日从市教育局获悉，今年，我市中职学校全面推行“现代学徒制”培养模式，已实现职业学校全覆盖。

　　据市教育局教研室职高教研部主任沈宗玖介绍，从2015年秋季开始，我市在全市职业学校开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的“现代学徒制”工作。今年9月，我市职业中等专业学校、虹桥职业技术学校、雁荡山旅游学校、柳市职业技术学校、总工会职业技术学校等五所学校被确定为温州市首批“现代学徒制”试点学校。

　　所谓“现代学徒制”，是指通过学校、企业（协会）的深度合作、共同推进，教师和师傅联合执教，对学生实施以技能培养为主的现代人才培养模式。招生即招工，学生既是学生又是学徒，毕业即就业。

　　今年10月，雁荡山管委会和雁荡山旅游学校开展了导游特招班“现代学徒制”师徒结对，由雁荡山景区的优秀导游与该校导游特招班的学生师徒结对，形成帮教纽带。

　　雁荡山旅游学校校长吴金龙说，过去该校一般安排学生在高三最后一个学期到岗见习。而“现代学徒制”的推出，把原本最后一学期开展的集中实习分散到了前五个学期中，让学生在进入职高学习的初期，就由带班师傅引导着学习、接触到现实工作岗位上的情况，从而形成企业、学校共同参与，共同育人的校企合作新路子，实现教学要求与服务需求的“零距离”接轨。

　　“现代学徒制”的教学效果如何？学生最有发言权。

　　市职业中专是我市最早尝试“现代学徒制”教学模式的学校。早在去年，该校就开设了由省、市级工艺美术大师执教的黄杨木雕班。

　　谢丙新是该校黄杨木雕班高二学生。他告诉记者，通过现代学徒制教学，他有幸跟随省工艺美术大师高敏等人学习黄杨木雕技术。通过大师一对一的教学指导，他更快速地领悟到雕刻的精髓。

　　“去年我们的黄杨木雕班招了17个学生，今年预计招50人，结果挤进来70多名学生。”市职业中专副校长徐建荣介绍，经过一年多的试点，黄杨木雕班的“现代学徒制”教学模式得到广大学生和家长的认可。这几日，他正与市非遗中心、工艺美术行业协会对接，得到他们的大力支持，又聘请了三位工艺美术大师为该校高一学生开设了泥塑和木雕课程，为职校学生提供面对面的指导。

　　“目前，我市开展‘现代学徒制’的专业主要涉及工艺美术、导游、电器维修和数控四个专业，受惠学生已达200余人。接下来，我市将不断探索构建校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，扩展‘现代学徒制’专业领域，推进招生与招工一体化。”沈宗玖说。