恩施州推进幼小科学衔接州级试点工作

恩施日报讯 （通讯员雷善云）近日，州教育局召开幼小科学衔接州级试点园校工作推进会，州教育局、恩施市教育局有关负责人，以及州民族幼儿园、恩施市实验小学负责人及部分教师参加会议。

会议要求，提高政治站位，深入系统学习***、***有关文件精神，全面贯彻党的教育方针，推进“双减”工作落地落实。遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效工作机制，进行双向深度联合教研，扎实推进幼儿园入学准备和小学适应教育。

会议集中学习了《教育部关于大力推进幼儿与小学科学衔接的指导意见》《湖北省推进幼小科学衔接工作实施方案》等文件精神，介绍了荆门市和荆州市幼小科学衔接的经验与做法，对小学与幼儿园联合学习、联合教研、联合行动、联合治理、联合宣传等方面进行指导，要求小学向幼儿园主动衔接，合理安排作息时间，注重学生个体差异，自然平稳衔接，降低坡度，放慢速度，有效做好幼小科学衔接。

州民族幼儿园、恩施市实验小学负责人作了交流发言。

州民族幼儿园负责人表示，在全面推进“双减”工作的前提下，将持续关注儿童发展的连续性、整体性，促进幼小科学衔接自然发展。从幼儿身心、生活、学习、社会适应性四大方面做好幼小衔接准备。科学优化大班课程内容，秉持游戏精神，坚持以游戏为基本活动，开展形式多样的项目活动和适合幼儿年龄特点及身心发展规律的户外游戏活动，让幼儿乐于挑战、乐于分享，培养幼儿独立自主的生活能力和自我服务意识，帮助幼儿从心理上逐步自然平稳适应小学。加强教师对科学衔接理念的学习，更新教育观念，开展体验式家长会、家长讲座、家访及家长助教等活动，加大家园合作力度。

恩施市实验小学负责人表示，将有意识地延长学生适应期，在小学融入幼儿园文化，开展特色环创，加强幼儿园与小学的交流，打造大教研共同体；充分利用小学课后服务时间让幼儿园教师走入小学课堂，与幼儿园课程有效衔接；将幼儿园评价体系带入小学，进行评价融合；在专家指导下以教研为依托，尽早拿出幼小衔接框架方案，争取做出特色，取得实效。

与会人员还参观了州民族幼儿园园所环境、班级环境、幼儿专用功能室，观摩了大班幼儿户外活动以及幼小科学衔接工作等，并到恩施市实验小学参加观摩活动。

责任编辑：郑晓涵                

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