城乡学校结对帮扶促进教育均衡发展

    为认真落实国家、省、市关于进一步深化教育改革,推进学校联盟办学的相关部署和文件要求，解决城乡之间、校际之间教育资源配置不均衡问题，10月21日，在县教育局组织下，县第二中学对青松岭乡九年一贯制学校进行结对帮扶，通过以强带弱，着力提高农村薄弱学校教学质量、管理水平。

    青松岭九年一贯制学校现有在校学生357人，教职员工67人。由于地处偏远地区，学校硬件和师资力量相对薄弱。在联盟学校帮扶助学援赠仪式上，县第二中学为青松岭乡九年一贯制学校送来价值11万元的教学设备和学生生活设施。并将在今后联盟办学过程中，通过资源共享、管理互通、师资交流、校园文化建设等一系列举措，助推青松岭乡九年一贯制学校各项工作全面发展。

    据了解，县教育局以提升基础教育整体办学水平为目标，坚持区域联动，整体推进，于今年8月份启动了首批8个中小学校联盟办学试点工作，并逐步在全县范围推行联盟办学形式。力争到2020年，实现全县优质学校教育联盟覆盖率达到100%。

    联盟办学的形式主要体现为三统一，两统筹，两促进。三统一即以联盟为单位统一制订并实施教师培训计划、教研活动计划、教育教学计划等。两统筹即学校联盟统筹举行联盟学校教研成果推广与课堂教学改革成果展示活动，统筹举行教师之间的教学交流与业务培训活动。两促进即城市优质学校可以利用自身的优势，带动和促进农村学校发展；通过派出教师到农村学校交流任职和共同开展教育教学教研活动，发现和总结联盟内农村学校的闪光点，补己之短，农村学校也可以促进城市优质学校进一步发展，形成资源共用、责任共担、利益共享、共同发展的区域内基础教育一体化合作发展机制。

    通过县域内校际间管理联动、教师交流、研训同步、资源共享、文化共建等途径，积极推进校际间联盟办学，着力构建县域内基础教育共同发展、均衡发展的运行机制，不断整合、优化、扩大优质教育资源，让更多的学生享受到优质公平的教育。

    县教育局党委书记、局长王建涛表示，实施义务教育阶段联盟办学，是我县推进义务教育均衡发展的一项重要举措。其主要做法是县直中小学和优质学校与乡村基础薄弱的学校结成帮扶对子，从人、物、力各个方面形成全方位的对接，为薄弱学校提供物资资助，加强基础设施建设，做到相互促进、相互推动、共同发展。通过人员的互动、管理上的互动、教学教研上的互动，这样可以大大提升薄弱校办学水平，来促进我县义务教育得到均衡发展。