学无止境教无止境研无止境

为了更好地贯彻落实普陀区教育工作会议精神，进一步发挥教研组在学校教学管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，学校围绕“改变教与学的方式，促进学生主动有效学习”主题，开展了为期一个月的学术研讨月活动。9月底，语文、英语、数学教研组进行了主题式交流展示活动，为研讨月划上了一个圆满的句号。

借助节日教育 渗透文化意识

英语教研组以《节日文化融入英语教学  培养学生文化意识》为主题，率先进行了展示交流。青年教师陆一刘在《Aclass game》一课中，通过有趣的数字游戏，,朗朗上口的英语儿歌，将四个西方节日巧妙地融合在一起，让低年级学生感受到浓浓的节日气氛，也让参与活动的老师们耳目一新。课后，英语教研组的老师们围绕研究主题，从“东西方传统节日比较，焕发爱国情怀”、“把旅行中的习俗、历史知识融会贯通于课堂之中”、“利用班级空间，打造英语文化”等不同角度谈了自己的经验和体会。本次教研组展示别开生面，得到了区英语学科教研员吴老师的充分肯定，认为组内每位教师不同的关注点始终围绕着“节日文化融入英语教学，培养学生文化意识”，建议同年级组的老师可以将这些好的做法传承下去，形成系列教学案例，呈现很好的递进！

活用导学单   让阅读教学更加自主有效

语文教研组总结了近几年来围绕导学单开展研究的经验及做法，通过课堂教学实践和主题论坛的方式进行了汇报。青年老师姚亚男的《黄山奇石》一课，将学习单的使用巧妙融入于课前、课中、课后三个环节，提高了阅读教学的有效性。课后，语文教研组的江丽君、陈忻璐、刘芳、邢丽四位青年教师围绕《活用导学单让阅读教学更加自主有效》这一主题，分别从“预学——自主探究，因生制宜；导学——自主学习，夯实训练；延学——自主拓展，延续课堂”三个方面汇报了语文组在教学实践中的经验与感悟。展示活动结束后，颜欣玮老师就《黄山奇石》一课的教学以及主题汇报进行了精彩的点评：导学单架起了教与学的桥梁，践行了以生为本、因材施教的理念，对学生学习方式的转变，促进语文阅读教学的有效性带来积极的作用。但是导学单的设计如何聚焦单元整体，如何体现不同年级的差异化操作，如何体现学习内容的延续和学习方法的举一反三，还需要我们语文教研组在今后的教学研究中进一步学习、实践。

精心设计长作业   感受数学无穷魅力

如何让学生爱上作业？如何让作业的设计形式更丰富？数学教研组围绕这一话题，开展了有益的探索。上学期的数学嘉年华活动,让学生充分感受了数学的魅力，也让教研组意识到长作业在日常教学中的可推广性。教师可以结合班级学生实际，密切联系学生的生活，以活动、探索为主线，以多样化的形式呈现来设计相关的作业。让学生通过作业，获得数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，培养积极的数学学习情感。在本次教研组展示中，数学教研组紧扣这一主题，通过数字故事、主题式汇报的形式进行了展示。数学教研员胡老师肯定了此次数学节项目安排不仅符合学生的年级特征合理，而且丰富多彩，重视学生操作与思维相结合。此外，胡老师还提出了一些建议，希望数学教研组找到课本上的相关知识点，在每个年级渗透，串成一条主线，做成一个特色项目。

“学无止境、教无止境、研无止境”，这12个字充分概括了学校教学研究的方向与精髓。唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！