怒江州民族中等专业学校2018年度中等职业教育年度质量报告

怒江州民族中等专业学校2018年度中等职业教育年度质量报告

1.学校情况

1.1学校概况。

怒江州民族中等专业学校是省（部）级重点中等职业学校、云南省劳动力转移培训基地、云南省第265个职业技能鉴定所、怒江教育培训中心、怒江人才培训中心、怒江州民族文化传承基地学校、怒江州新时代农民讲习所所在地。学校始建于1972年，经1998年、2000年两次资源整合，将原怒江州民族师范学校、怒江州卫生学校、怒江州农业学校、怒江州财贸学校、云南广播电视大学怒江分校合并，组建怒江州民族中等专业学校。2018年，在州委、政府的安排下，泸水市职业技术学校整体并入我校，进一步整合全州职业教育资源，优化职业学校布局。 

学校现挂有怒江州民族中等专业学校、怒江开放学院、怒江州技工学校三块牌子，实行“三块牌子，一套班子”的管理模式，现已形成全日制中等职业教育、五年制大专教育、开放教育、社区教育、终身学习和成人继续教育以及对缅教育合作交流等多层次立体结构、中高职衔接立交桥通畅的综合性现代职业教育办学体系。学校占地309亩，共有16个建筑单体，校舍建筑面积 133716.07平方米。整个校区分教学实训区、行政办公区、体育运动区、后勤服务区、校企合作区等五个功能区， 校区教学及辅助用房总面积为62238.91平方米，生均用房面积19.19平方米。现有教学楼1幢，可容纳60个教学班；学生实验室、实习场所总面积为45150.79平方米，建有汽修实训楼1幢、医学实训室1幢、普通专业实训楼1幢、烹饪实训室8间、校企合作楼2幢。有学生宿舍四幢，面积为27828.4平方米。学生食堂2幢，面积为4991.6平方米，可容纳1000人同时就餐。学校资产总值达：47972189.88元。

1.2学生情况。

1.2.1招生情况

学校认真贯彻落实两后生“有学上”“零拒绝”的总体要求，扩大招生范围，实现“两后生”零拒绝任务。一是扩大招生范围，把初中后、高中后、大学后，流失生、退伍军人、转岗转业农民、企业在岗职工等有意愿就读职业学校的人员都纳入生源招生范围，变一季招生为常年招生，变一次招生为多次招生。二是周密部署，全力开展招生宣传工作，学校领导带领教师深入四县各乡镇大力宣传职教惠民政策，宣传学校办学效益，与教师、学生、家长共同谋划学生成材之路，全面做好“两后生”零拒绝工作。2018年，我校大中专、技工学校招收护理、学前教育、汽修、物流管服务管理、旅游服务与管理等20个专业合计招生1308人，成人函授招生112人。三是组织三校生辅导班，为把中等职业教育与高等学历教育挂钩，提高办学层次，拓宽升学渠道，学校加大三校生培养力度，鼓励各年级在校生报名参加三校生考试，提高三校生高考升学率，今年共招收2019届三校生129人。

招生情况表

年   度学  校招生数合计招生数2017年怒江州民族中等专业学校483 1218 怒江州技工学校369五年制大专3662018年怒江州民族中等专业学校4601308怒江州技工学校282五年制大专566

1.2.2学校全日制在校生

2017年共录取全日制学生1218人，其中，中专招生483人，技校招生369人，五年制大专招生366人。全日制在校生共2458人，有39个班级，其中有2个缅甸班，缅甸籍留学生59人；成人在籍学生1100人。学校巩固率为74.04%（2017年）、75%（2018年）。

2018年共录取全日制学生1308人，其中，中专招生460人，技校招生282人，保山学院五年制招生155人，保山医专五年制招生177人，大理农林职业技术学院招生30人，德宏职业学院17人，开放学院187人。全日制在校生3195人（其中五年制大专1001人、中专1209人，技工597人，开放学院388人），有101个班级，其中有2个缅甸班，缅甸籍留学生82人。 

学生结构表

　2017-2018学年学校专业年级女生人数男生人数建卡户人数农村户口人数外地州籍人数怒江州民族中等专业学校护理2015***********272016***********920172***********2农村医学2015***********016392***********3413447助产2016***********2175014口腔修复工艺2016***********271美容美体2016***********66210学前教育2015***********016762***********137****19626水利水电工程施工2015***********00000***********0水电厂机电设备安装与运行2015***********371****170136130供用电技术2015***********119918***********0旅游服务与管理2015***********250****017399120汽车运用与维修2015***********000****00000会计电算化2015***********206321***********1怒江州技工学校汽车维修2015***********037223***********41165烹饪2015***********113024***********565供用电技术2016***********414461导游2016***********491会计2016***********28184710开放学院护理20166712   201714619   农村医学201600   20172313   

　 2018-2019学年学校专业年级女生人数男生人数建卡户人数农村户口人数外地州籍人数怒江州民族中等专业学校供用电技术2016***********733424371焊接技术应用201609290计算机网络技术2016***********710010护理（中专）2016***********017119***********181****1091865建筑工程施工2016***********131013***********03口腔修复工艺2017***********495旅游服务与管理（中专）2016***********737710***********00美容美体2017***********08160农村医学2016***********178281***********320372汽车车身修复201****22471汽车美容与装潢201****5101水电厂机电设备安装与运行2016***********0107100水利水电工程施工201****16250物流服务与管理201****5180学前教育（中专）2017***********18968130园林技术201****12170中餐烹饪与营养膳食201****52243 201****420583助产（中专）201760251护理（大专）2016***********320179***********018****4511745会计电算化（大专）201****910300 201****12291 201****88240旅游服务与管理（大专）201****8169学前教育（大专） 2016***********017934***********812****314419 助产（大专） 2017***********185****4923怒江州技工学校汽车维修2016***********701115***********043902烹饪2016***********178462***********540841供用电技术2017***********82***45662导游201764370会计201****522429 计算机网络应用201****13220开放学院护理201****1978  201****1657  农村医学2017231318  201818613  

1.3教师队伍

我校内强素质，外树形象，全力打造一只师德高尚、素质优良、结构合理的专业化教师队伍。现有教职工210人，其中管理人员6人、专任教师174人、工勤人员23人、教辅人员7人。专任教师中研究生学历有21人，本科学历有142人，其中高级讲师61名、讲师***名、助理讲师49人，生师比为18.3:1。我校无兼职教师。专任教师本科以上学历比例为：0.94:1，专任教师硕士以上比例为：0.12:1，专任教师高级职称教师比例为：0.35:1。为进一步优化师资队伍，构建专兼结合的“双师”型教师队伍，学校从社会各行业聘请了16位有丰富实践经验的专家、技术人员、能工巧匠作为汽修、医学等专业的外聘教师。

学校注重骨干教师队伍及“双师型”教师队伍建设，组织专业课教师深入校企合作基地实践学习提高，组织教师参加全国、全省职业技能鉴定资格培训与考试，现有“双师型”教师75人，38位教师具备职业技能考评员资格，“双师型”教师比例达到43%。

教师学历职称情况表

1.4设施设备。

教学设施设备完善，学校藏书56000万册，生均纸质图书为18本。学校开通校园网，建有学校网站。现有教学计算机428台，网络多媒体教室55间，接入互联网宽带100M，上网课程总量为每学期1200学时。

学校现有实训设备总价值2570万元，学生总数为3195人，生均教学仪器设备值为8043.8元。建有汽修、医护、烹饪、计算机、电工、水利水电、加点维修、农学等专业的实训室，各专业的实训设备较为充足，基本达到专业设置标准要求，能满足基本技能训练要求。其中汽车修理实训室3个，90个实训工位，水利水电及供用电实训室2个，60个工位，建筑工程实训室一个40工位。医学实训室5个，200个工位。烹饪实训室一个，80个工位，酒店实训室1个，40个工位。总计510个工位，生均0.15个工位。学校十分重视实训基地的建设，实训实习管理制度健全，在满足教学要求的同时能最大限度降低实训成本。建立了多个校外实训基地，所提供的实训岗位数量能基本满足各专业学生顶岗实习需要。学校与基地签规范的合作协议，实训效果比较好。

2.学生发展

2.1学生素质。

根据不同专业，分层次在学生中开设文化课、思想政治课、音乐课、舞蹈课、体育课、思想道德修养与法律基础课、三生教育课、礼仪课程、实用文体写作课程等公共课程，以及相对应的专业课程，提高学生的文化素养。按时上报国家学生体质健康标准检测数据，促进学生积极参加体育锻炼，改善学生体质健康状况。思想政治课合格率为：92%，文化课合格率为：92%，专业技能合格率为91%，体质测评合格率为：82%，毕业率为：100%。

2.2在校体验。

我校学生学校生源82.03%的学生来自农村，其中89.45%的学生为怒江户口。绝大部分毕业于农村中学，由于学校教学条件和师资条件的缺陷，学生学习成绩较差、学习方法不当、学习兴趣不浓；学生家长文化水平不高，家庭教育严重缺失，这种情况下学生的整体素质直线下降，大多数学生学习成绩极差，缺乏学习积极性，自我约束能力差，没有明确的人生目标，专业选择盲目，没有就业压力，更没有良好的行为习惯和道德修养。对于学习，个人兴趣和动力皆不足，对自己所选的专业更是知之甚少，甚至尚未建立起任何有关专业的概念，绝大多数在选报专业时要么是听从父母的意见，要么就是跟随同学朋友的建议，人云亦云的盲从现象严重。另外，中职课程体系不够完善，专业课程的设置、理论教材的内容、专业教材的选用、专业理论教学的课时安排、职业教学中的教学方法等方面受到诸多因素的制约，缺陷也较为明显。基于这些现象，学生对理论学习满意度、专业学习满意度不是很高。学校实习实训设备齐全，学生对实习实训满意度颇高，更愿意去实践。

我校坚持育人为本，德育为先，注重把校园文化纳入到学校的内涵建设范畴，本着“搭建平台、展示才能、挑战自我、收获快乐”的宗旨，大力弘扬社会主义核心价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，开展丰富多彩的校园活动，营造健康向上的学校文化环境，展示我校学生良好的精神风貌，促进师生文化艺术素质的全面发展。学生对校园文化满意度很高。

我校始终把安全工作列为头等大事，与学校德育工作紧密结合，以创建平安校园、文明校园为抓手，以“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”为方针，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，充分利用“国旗下的讲话”、“民族团结教育活动”、“安全生产月”、“禁毒宣传日”、“消防疏散演练”、“3•15”消费者权益保护日、“12•4”宪法日活动等主题活动，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。对学校重点部位进行每月一次的大规模的校园安全卫生大检查，并定期不定期进行学校及周边安全综合整治行动，开展校园及周边隐患排查，对排查出的矛盾纠纷及时进行解决处理，切实保障师生生命财产安全。学生对校园安全满意度很高。

学校认真组织对毕业生的就业工作指导，始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，多渠道安置推荐学生就业，近几年毕业生就业率都在95%以上，毕业生对学校满意度很高。

2.3资助情况。

学校全面、准确、规范实施教育收费公示制，实行阳光收费。严格执行收费文件要求，严禁自立项目乱收费、严禁强制收取服务性收费和代收费、严禁以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。自觉遵守财经纪律，规范预算和基金管理，合理使用，发挥教育经费的使用效益。学校本着公平、公正、公开的原则，不断建立健全管理体系，并严格规范工作流程，加强对学生资助、免学费等各项惠民资金的管理。每位学生每年享受国家助学金2000元，免学费2000元，怒江农村户籍学生生活补助2500元。

2017―2018年度共下达国家助学金365.455万元、免学费402.4万元、农村籍学生全覆盖资金348.65万元，学校认真按照 “一月一自查”的要求，不断改进工作方法，完善管理机制，把国家惠民政策落实到位，让每一个学生都享受到国家改革开放带来的成果，让贫困生安心就学。

助学金 全覆盖资金 免学费发放情况

2.4就业质量。

我校通过各种形式组织开展就业指导与宣传，组织毕业生参加用人单位的供需见面会，积极与各用人单位联系，填写、发放就业登记证，对毕业生是否就业、就业意向等人个人资料进行调查整理，以便及时向用人单位进行推荐。现已与云南民族村、东芝家用电器制造（南海）有限公司 、云南启明星信息咨询有限公司、云南百效教育信息咨询有限公司、珠海伟创力实业公司等用人单位建立了长期联系，他们已连续几年在我校招收毕业生就业和实习。州内与光大医院、昌鸿汽修、通达酒店、怒江大酒店等企业建立了就业基地和实习基地。

毕业生就业情况表

年  度毕业生数就业学生数就业率升学学生数直接就业数直接就业率对口就业率2017年53550895%30720137.5%44.1%2018年65963896.8%41116527.4%81.4%

2018年毕业学生数659人，就业学生数638人，就业率96.8%；直接就业人数165人，直接就业率27.5％；对口就业学生数 489人，对口就业率为81.36%，专业就业率为：66%，就业起薪为：1800―2500元。在就业学生中，升入高一级学校人数为411人，占毕业学生比例为62.3%。

2.5职业发展。

学校注重学生职业发展，根据专业教学要求配备较为完善校内实训设备，基本上能满足学生的实训需求。一是学校设置职业生涯规划课程，培养学生基本的职业素养与职业生涯规划能力，为学生做好进入职场的准备，促进自我持续的职业发展。二是将理论知识与操作教材一分为二，教师不断丰富与完善教学方法，使学生产生真实的生活感受，引导学生的学习兴趣，为他们不断创造自主学习的机会。 三是不断加强校企合作，从提升学生的实践能力出发，通过将学生送到企业岗位实习来增强学生的岗位适应能力，为学生今后岗位适应能力的提升打下坚实的基础。例如汽修专业的学生到昆明小矮人汽车快捷服务公司实习，供电类学生到佛山东芝家用电器制造（南海）有限公司实习，护理专业的学生到医院实习，2018年暑假期间学校组织了447名到珠海各企业参加暑期学生社会实践活动。实践内容涵盖机电、化工、安保、电子等行业。通过实践活动在提高学生实践技能的同时也增长了见识，开阔了视野、拓宽学生的就业渠道。四是 在加强实践技能培养的同时，注重学生们的理论修养和人文修养，德育教育中加强学生在实习岗位上理论知识的消化与巩固，将自身的素质修养与企业文化相结合，共同提高学生们的职业习惯和素养。五是注重学生专业领域岗位迁移能力的培养，

拓展专业教学知识面，提升学生将所学的专业知识应用到本专业领域内其它岗位，解决专业内不同岗位不同问题的能力。中职学生由于受教育层次低、身心不够成熟、专业知识不够深入等原因，属于求职潮流中弱势群体。学校开设有很多专业，并非每一个学生都完全的从事相关专业的工作，就近几年的毕业生情况来说，护理专业的学生就业相对稳定，其他专业的学生不断从事不同的岗位，岗位迁移能力较强。为使中职毕业生有一个好的发展前景，中职学生要树立终身学习的理念，做到活到老、学到老、进步到老，只有这样才能更好地适应发展的社会，才能创造一个较好的前景。

中职学生要不断学习，要有勇于创新、自主创业的精神。在人生发展过程中，随着环境条件的变化，职业环境也在变化。要注重培养学生不断学习、勇于创新、自主创业的精神，要随时调整自己的就业计划以适应社会的需要。自主创业的学生也越来越多，作为培养技能型人才的职业学校，面临着严峻的挑战，必须培养学生的创新创业精神和意识，以适应社会和时代的要求。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

专业结构调整：学校确立以旅游服务、医药卫生、交通运输类专业群为核心类专业，教育、公共管理与服务、能源与新能源、农林畜牧、信息技术类专业为辅助类专业的“2+1”、“3+2”分段式、五年一贯制专业发展总目标。到“十三五”末，通过调整与优化专业布局，制定专业发展规划，建设专业培养目标及专业培养模式，逐步形成专业布局合理、专业结构较为完善、质量优良、特色鲜明的专业体系，培养能适应市场需求的知识型、发展型职业技术技能人才。重点建设旅游服务与管理、中餐烹饪、护理、汽车运用与维修、农村医学、学前教育6个校骨干专业，其中，旅游服务与管理、护理、学前教育、汽车运用与维修四个专业申报省重点专业。发展优势专业，打造品牌专业，构建以重点专业为龙头，骨干专业为支撑的专业框架。一方面与高职院校开展中高职联动办学，与云南民族大学、云南开放大学、大理学院、保山学院、保山医学高等专科学校、德宏职业技术学院、大理农林职业技术学院等高校建立了稳定的合作办学关系，构建开放灵活的办学模式，建立中职学生成长的“立交桥”，提升学校生源吸引力。另一方面是坚持“智力帮扶、取长补短、互利互惠、共同发展”的合作办学目标，与珠海市第一职校、珠海市技师学院、珠海理工学校、珠海市卫生学校签订协议，联合开设美容美体、汽车应用与维修、烹饪等特色专业，拓宽学生学习及就业范围，增强学校吸引力。

人才培养方案调整：学校从过去的单一的学历教育向多层次的职业能力培养转变，特别是向市场化订单培养发展，建立了稳固的校企合作模式，学校先后与云南开放大学、大理大学、保山学院、保山中医药高等专科学校、云南民族大学、大理农林职业技术学院、德宏职业技术学院建立了稳定的合作办学关系，与缅甸克钦邦签订协议，现开设缅甸留学生班，现开设有酒店管理与服务专业与旅游服务与管理专业。

学校与多家企业签订了“订单”培养等合作协议，与实习单位共同制订顶岗实习计划；开展了专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试。

3.2教育教学改革。

公共基础课：我校开设有语文、数学、英语、思想政治、道德法律与人生、三生教育、音乐、美术、书法、计算机等公共基础课。

专业设置：我校作为怒江州唯一一所省部级重点中专学校，与怒江州技工学校、怒江开放学院实行“三块牌子、一套人马”管理模式。目前我校全日制专业共有20个专业，其中中专层次有护理、学前教育、农村医学、园林技术、建筑工程施工、汽车车身修复、汽车美容与装潢、口腔修复工艺、美容美体、物流服务与管理等专业，技工学校有计算机网络应用、汽车维修、烹饪、供用电技术专业，其中的口腔修复工艺、美容美体等专业为珠海帮扶开设的“1+2”分段式“珠海怒江班”。专科层次有开放学院护理专业，五年制大专有与保山学院联合办学的学前教育专业，与保山中医药高等专科学校联合办学的护理专业，与大理农林职业技术学院会计专业、与德宏职业技术学院联合办学的旅游服务与管理专业。通过与各大专院校联合办学的过程中学习和积累大专院校的办学理念、办学思想和管理模式。学校以护理、汽车运用与维修、学前教育为重点专业，结合怒江实际，不断进行专业设置。

师资队伍：学校有专任教师174人，其中研究生学历有21人，本科学历有142人，其中高级讲师61名、讲师***名、助理讲师49人。文化基础课教师84人，专业课教师90人。学校从社会各行业聘请了16位有丰富实践经验的专家、技术人员、能工巧匠作为汽修、医学等专业的外聘教师。

课程建设：学校以培养学生综合职业能力为主线开设课程， 开足要求的文化基础课、德育课和专业主干课程，增加实训实操课程， 面向市场培养实用人才，从分析岗位或岗位群的职业能力入手，以能力本位开发课程，开设与实际工作关系极为密切的相关课程，使学生走上工作岗位，就能适应企业的实际需求。

信息化教学：我校开设计算机课程，每个班级都配备多媒体，不定期的组织教师学习多媒体教学方法。

实训基地：学校设有医学护理、供电用电、汽车运用与维修、机电电工、计算机、财务会计、烹饪等校内实训室。同时，与当地的怒江州医院、怒江州中医院、泸水市人民医院、昌宏汽修公司建立长期合作关系，州外与昆明小矮人汽车快捷服务公司、佛山东芝家用电器制造（南海）有限公司、珠海伟创力公司等企业建立合作关系，建立特色鲜明并具有显著带动与辐射作用的实践性、开放性、职业性的实训基地。

教学资源建设：我校已加入云南省职教云系统，与各大中专院校共享教学资源，同时建立校园网络，逐步实现无纸化办公。

教材选用：学校采用国家职业教育统编教材，并在教学计划中增加地方特色课程，注重学生民族文化艺术传承教育，学校被设为“怒江州民族文化传承基地”。

国际合作：近年来，怒江主动融入“一带一路”战略，重视对缅教育交流合作。作为怒江州人民政府与昆明理工大学建设“一带一路”来华留学生培养基地，学校认真贯彻落实教育部发布的《推进共建“一带一路”教育行动》和《中共怒江州委、怒江州人民政府关于切实加强对缅工作的通知》精神，通过组织开展缅甸教师“华文培训班”、缅甸青少年“寻根之旅”夏秋令营活动，招收缅甸籍全日制在校留学生的形式，诚心帮助缅北地区培养人才，为进一步构建中缅双方优势互补、资源共享、区域合作、互利共赢、共建和谐的新局面培养更多的友好使者和亲华力量。同时，还积累了一定的教学、管理和外事工作经验。学校现有缅甸籍在校留学生82名，其中2016级酒店管理与服务专业缅甸籍留学生34名，2018级旅游服务与管理专业缅甸籍留学生46人。

3.3教师培养培训。

学校坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探索优质、高效、开放的培训模式，以更新教育教学观念、提高教师综合素质和实践能力为重点，培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍，为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。

培训目标。以“双师型”教师培养为重心，坚持多措并举，帮助教师更新观念，树立现代职业教育理念，优化知识结构，强化基本功锻炼，培养一批具有创新精神、德技双馨的骨干教师，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力且能适应现代职业教育发展要求相适应的创新型、科研型、学习型的教师队伍。

培训对象。学校全体教师及外聘教师、兼职教师。

培训内容。以“新理念、新知识、新技术、新工艺、新方法”为主要内容，重点培养教师的实训指导能力，不断提升教师专业技能教学水平。模块化设置培训课程，将师德素养、工匠精神、“双创”教育、信息技术等列入培训必修内容。开展训前诊断、训中测评、训后考核，加强教师的师德养成、专业知识更新、实践技能积累和教学能力提升。

培训形式：坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，采取“走出去、请进来”的方式，实行集中脱产学习和校本研修相结合。

为提高教师教育教学技能、交流教育教学经验、展示教学风采，我校精心组织各类竞赛，以考促赛、以赛促教、以赛促改，一大批中年轻教师脱颖而出：2018年6月，由邬俊`、陆姗姗两位老师参加了云南省第三届学校民族团结教育说课比赛，两位老师都获得中职组一等奖；2018年10月李丽英老师参加第二届全国职业院校护理专业教师教学能力大赛获得三等奖；2018年10月邬俊`、童江涛两位老师参加云南省中职学校班主任职业素质竞赛； 2018年4月份由 15名老师（其中有12名指导教师，3名参赛教师），20名学生组成的代表团参加了云南省中等职业学校技能大赛，共参加了护理、临床医学、汽修、烹饪、电子电工5项专业技能比赛；张晋康、汪文仁、尹元培三位老师指导学生参加怒江州“最美怒江 守护家园”主题绘画比赛并获得二等奖、优秀奖；5月，举办学校第十届文化节，组织全校学生开展党史知识竞赛、法律知识竞赛、中华传统文化诵读以及各专业技能比赛，共计40个项目。2018年10月学校组织专业部任课教师上公开课。

加大教师培训力度，拓展教师培训范围，实现多层次、多方位的培。2018年度共以“国培”、“省培”和建设“双师型”教师队伍建设为抓手，全面加强教师队伍建设，先后选派100多人次的教职工外出学习培训，经费支出达70余万元。进一步提高教师的执教水平，提升了教师的教学理念，对学校的全面发展、构建学习型教师队伍起到了积极的促进作用。

3.4规范管理情况。

教学管理：我校重视高度重视教学工作，建立教学督导和评价机制，不断完善教学常规管理制度，把教师教学工作中的备、讲、批、辅、考、研等有关教学常规制度纳入教师年度考核中，充分调动和发挥教师的积极性，深入落实《怒江民族中等专业学校教学常规管理方案》，坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，坚持每天检查教案、每月抽查学生作业等方法，强化平时督导和期末评估。深入全校各个班级，就任课教师在师德、教学态度与纪律、上课情况、批改作业与辅导、指导学生学习等方面，进行学生满意度问卷调查。通过评教评学活动，对任课教师的教学实际情况进行评价，并将所获的信息进行汇总分析并及时反馈，充分体现了“以师生发展为本”的精神，进一步提高我校教师的课堂教学质量。学校近几年来所设专业已基本适应我州相关行业现实与发展的需要，专业点学生分布为教育类、医药类及其他专业。认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，根据各专业特点，制定、实施符合规定的《教学计划》和学生实习实训及顶岗实习计划，培养目标定位准确，岗位指向明确具体，切实提高学生实践动手能力，实现学生由学校向社会的转变。

学生管理：我校切实加强学生管理， 抓好新生入学教育工作，对新生进行专业选定、就业指导、课程介绍、学校规章制度、国家资助政策等方面的教育指导，使新生短期内了解学校情况，稳定思想，增强信心。坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动，营造良好的学风、师风、教风和校风。做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。对学生进行家访，了解、关心、爱护、鼓励学生，与学生建立师生感情，提高在校生的巩固率。

财务管理：学校全面、准确、规范实施教育收费公示制，实行阳光收费。严格执行收费文件要求，严禁自立项目乱收费、严禁强制收取服务性收费和代收费、严禁以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。自觉遵守财经纪律，规范预算和基金管理，合理使用，发挥教育经费的使用效益。学校本着公平、公正、公开的原则，不断建立健全管理体系，并严格规范工作流程，加强对学生资助、免学费等各项惠民资金的管理。加强财务人员业务培训，规范使用会计核算科目，使财务会计人员能够不断更新知识，提高财会人员的政策水平、思想素质和业务素质，提高依法理财的能力和水平，确保各项教育资金使用合理合规。认真开展政务公开、校务公开，广泛、主动接受各有关部门和社会监督检查，提升自身财务管理素质。严格执行教育收费公示制度，实行“阳光收费”，向社会公布学校收费项目、收费标准、收费依据、收费范围和投诉电话等，接受家长和社会监督。同时学校不断完善学籍管理系统管理，做到人籍一致，学籍管理全覆盖、无死角。认真做好教育行风建设的自查自纠。

后勤管理：学校注重后勤日常工作管理，安排布置各阶段工作重点，及时协调解决后勤工作中出现的各种矛盾和问题。认真负责完成学校安排的基本建设和零星工程修缮任务。加强食堂常规工作管理，注重与食堂承包人沟通和联系，及时反馈师生意见和建议，加强食堂监管指导，加强食品卫生和饮食安全管理，努力提高食堂服务质量和保障功能。严防食品安全事故的发生。医务室积极主动做好常见病、多发病的防治工作。采取黑板报、宣传画等对学生进行卫生安全健康知识宣传教育，做好季节流感、传染病的防治工作，特别是做好登革热和艾兹病等的宣传防控工作。加强校园卫生和食堂卫生监督和检查。确保师生健康安全。积极主动参与新校区的建设服务工作，按时完成指挥部工程组安排的各项工作任务。

安全管理：安全工作重于泰山。认真贯彻落实******、李克强***有关安全生产工作的重要批示和讲话精神，牢固树立安全红线意识和底线思维，按照“党政同责、一岗双责、失职追责”的安全工作方针，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，严格履行学校安全维稳工作职责，全力开展校园及周边治安综合治理工作。一是逐级签订安全责任书，做到层层把关，层层落实，环环相扣，使安全工作无缝连接。二是加大资金投入，建立校园微型消防站，加强“三防”建设，加大人防、技防、物防力度。三是充分利用“国旗下的讲话”、“民族团结教育活动”、“安全生产月”、“宪法日”、“禁毒宣传日”、“消防疏散演练”等主题活动，通过开展“提高全民国家安全意识，增强全民国家安全责任”为主题的全民国家安全教育日宣传活动、“防暴恐安全教育” 宣传活动、创建“无***校园”活动、创建“平安校园”活动，狠抓安全宣传教育，增强师生的安全意识。四是建立完善学校安全隐患排查整改机制，定期开展校园安全大检查。实验中心定期对全校教室、机房、阶梯教室、实训室进行设备检查维修，确保教师能正常安全教学；保卫科、学生处定期对消防设施进行检查，每两周检查一次，包括用火、用电、消防器材等；教务处、体育教研组负责检查，每周检查体育活动所用器材设备是否合乎安全标准。专职食品卫生安全监督管理员定期对学校食堂进行安全隐患大排查。五是建立健全学校安全预警机制和应急处置机制，组织进行模拟火灾等防灾减灾应急疏散演练，通过演练，增强了师生的消防安全意识，提高了师生逃生自救能力。六是积极主动与综治、公安、安监、住建、交通、水利、食药监、卫生防疫等部门的沟通、协作，建立有效的协调机制，定期开展联合督促检查。加强与新闻媒体、保险机构的沟通、联络，推动学生安全事故、突发事件舆论宣传报道规范化、法治化管理。

3.5德育工作情况。

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。我校开课了德育课程，开设有三生教育课、心理教育课、思想道德修养与法律基础课，开足课时，以确保学校德育课程的顺利实施。学校以创建“无***校园”、 “平安校园”、 “文明单位”为契机，充分利用国旗下的讲话、班主任例会、各类主题班会、知识竞赛、知识讲座，通过“民族团结教育活动”、“安全生产月”、“禁毒宣传日”、“消防疏散演练”、“五月文化节”、“防艾宣传日”“交通宣传日”“国家宪法日”等主题活动，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。学校加大宣传教育力度，着重提高普法实效，举行《中等职业学校学生公约》、《反恐怖主义法》、《防范电信诈骗、共建无诈校园》、《“对***说不”网上签名》等主题宣传启动仪式，充分利用校园网、短信、微信、微博、校讯通等手段全面提高学生的法治观念、法律素质和诚信道德意识。今年与人行怒江总支在学校举行了“弘扬诚信文化，共建诚信怒江”演讲比赛，邀请到了怒江州检察院党组书记、检察长刘强云同志到学校作“预防校园欺凌”为主题的法治教育讲座，组织开展了“开展扫黑除恶，建设和谐校园”等主题活动。进一步加强学生法治教育，全面提高学生的法治观念、法律素质和诚信道德意识。

学校十分重视校园文化建设，坚持党的教育方针和“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方向，体现了“教育以学生为本，办学以教师为本”的理念。我校积极创建文明单位，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，进校园、进教材、进课堂，入眼、入耳、入脑、入心，紧密结合我校实际，在师生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，营造良好的学风、师风、教风和校风，使全体师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。学校精心组织学生参加云南省中职学校技能大赛，举办以“匠心筑梦 创绘青春”为主题的五月文化节（职业教育活动周），开展“崇尚科学 关爱家庭 珍惜生命 反对***”主题活动，创建无***校园，开展“禁毒日”、“防艾日”、“12・4”宪法日主题活动等等。

学校充分发挥共青团先锋队和学生会主力军作用，进一步完善了团委的组织建设和制度建设，不断地举行各项具有教育意义的活动，加强了我校的精神文明建设，为学校的教育教学营造良好的育人环境。团委加强团前教育，发展团员走上规范化轨道。通过对入团积极分子和团干部坚持不懈的开展理论教育，以及富有教育意义的实践活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。充分利用好黑板报、宣传栏、广播站、校报、条幅等宣传阵地，并多次举办班

黑板报大赛，开阔了更加广阔的交流空间，体现出了信息传递快速，能直接反映学生意愿和抒发感情，节约资源的特点，通过舆论宣传团的各项活动。深入开展学生社会实践活动。组织我校团委志愿者服务队到社区开展社会实践活动，广泛开展爱国主义教育活动和各类主题活动，促进学生全面发展的同时，丰富了师生的校园文化生活，营造良好的氛围，展示了我校精神文明建设取得的丰硕成果。

3.6党建情况。

根据州委基层党建巩固年实施方案的要求，学校党委下发了《中共怒江州民族中等专业学校委员会“基层党建巩固年”实施方案》，并对重点工作进行了分解，确保“基层党建巩固年”各项任务落到实处。学校党委以党的政治建设为统领，把党的政治建设摆在首位，始终抓好政治建设这个党的根本性建设，抓住全面从严治党这个根本性问题，各基层党组织和党员干部在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以***同志为核心的***保持高度一致。

一是坚决维护***权威和集中统一领导，扎实推进***新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进师生头脑。把讲政治作为党员干部学习教育培训首要内容、考察考核首要重点、日常管理监督首要事项、民主生活会和组织生活会首要“聚焦点”，推动各基层党组织和党员干部认真学习党章、严格遵守党章，增强党规党纪意识，把***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为党委理论学习中心组学习的必学内容，作为干部教育培训的首要任务，作为教师培训的重要方面，作为师生党员的必修课程。

二是扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。严格按照中央、省委和州委部署要求，以县处级以上领导干部为重点，扎实抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育，注重组织党员领导干部深入师生，在联系思想实际、改造主观世界、结合岗位职责、指导推进工作上悟初心、守初心、践初心，加强长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，坚定理想信念宗旨，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”。教育引导广大党员牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把忠诚核心、拥戴核心、维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求、行为规范引领全校师生心向党、听党话、跟党走、感党恩。

三是深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。把***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容，教育引导广大党员、干部在学懂、弄通、做实上下功夫。以党支部为基本单位，以“三会一课”为基本制度，突出“关键少数”，认真落实班子会议例行学习、“三定一报备一纪实”、党员集中学习、定期交流研讨、随机点名发言等学习制度，组织党员干部学原文、读原著、划重点、做标注、悟原理。

学校党委坚持党要管党、从严治党，以开展 “两学一做”教育活动为契机，全面加强学习型组织建设、作风建设、基层党组织建设、干部队伍建设和反腐倡廉建设。全面改进新形势下学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。做好抓基层、打基础工作，健全学校党的各级组织，明确职责任务，加强指导督促，严格按照标准和程序把优秀知识分子吸收到党内来，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。紧紧围绕总体工作思路，紧扣脱贫实践主题，创新载体和抓手，突出实践特色，突出经常性教育，把“学、做、改、常、促”贯穿起来，学做互进、改促并举、知行合一，锻造“四讲四有”合格党员队伍。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校高度重视校企合作，秉持“以就业为导向，以能力为本位”的理念，坚持校企合作、订单培养的人才培养模式，积极探索与企业合作办学的方式与方法，不断深化校企合作，促进了双方共同发展，达到企业、学校、学生的多方共赢。2010年，我校与东芝家用电器制造（南海）有限公司签订联合培养协议书，在学校设立“东芝家用电器制造（南海）有限公司人力资源培训基地”及“东芝班奖学金”，在东芝公司建立“怒江州民族中等专业学校学生实习基地”。2013年11月再次续签联合培养协议书。坚持走校企合作、工学结合的发展道路，完善职业教育与培训体系。2018年经国家教育部、珠海市牵线搭桥，学校与京东、比亚迪等国内多家名优企业建立稳定的合作关系，进一步创新人才培养模式，拓宽专业发展出口，保障教学与市场接轨，项目与教学结合，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业连体，提升学校人才培养质量及学生就业质量与水平。

4.2学生实习情况。

我校最后一学年的教学活动统一安排为顶岗实习，在选择顶岗实习单位时原则上优先考虑校企合作单位。实习岗位要求和学生所学专业对口，学生亦可自主选择顶岗实习单位及岗位，但必须办理审批手续后方可到单位实习。所有学生进行顶岗实习前，均由实习单位（无论是学校统一安排的还是学生自主选择的）和学校双方签订协议，并签有安全协议。明确各自的权利和义务，保障学生顶岗实习安全、顺利地进行。学校按照专业培养目标要求，安排与学生所学专业对口或相近的实习岗位，严格学生管理。建立健全学生实习保险制度，切实做好学生实习责任保险。学生顶岗实习之前，我校组织学习相关规定，强调各种要求和注意事项。顶岗实习期间，实习单位安排有实习指导教师和专人负责学生实习。指导教师掌握学生的实习动态，加强实习生的思想政治教育和遵纪守法教育，定期通报学生实习情况。

4.3集团化办学情况。（无）

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

学校根据怒江经济社会发展需要，针对区域经济发展的要求，专业设置紧密结合怒江经济发展战略。确立了“以服务为宗旨，以就业为导向，理论与实践结合之路”的办学理念，从实际出发，对办学层次、服务面向、培养目标和办学模式有准确定位。按照“前店后校”、“校厂合一”、“园校一体”等模式，根据地区产业发展与学校专业设置情况，进一步加强与发达地区职业教育协作，依托珠海市和天津职教集团、省内职业院校的帮扶支持，走校企合作、产教融合的路子，强化“订单培养”，实现企业得人才、职工得技能、学生得就业、学校得发展的多赢目标。巩固与保山学院、保山医专等院校的联合办学关系，开展好学前教育、护理、电算化会计等专业的“3+2”分段人才培养工作；加强与天津职教集团、珠海技师学院、昆明理工大学等院校的合作办学关系，打通中职学生学历提升通道。依托珠海第一职校、珠海卫校、珠海理工学校的优质资源，联合开设好特色专业，拓宽学生就业范围，增强学校吸引力。开辟技能人才培养的多种途径，营造技能人才发挥作用的良好环境，对在校学生做好职业资格证书制度的宣传，对在校学生实行“双证制”，切实提高学生实操能力，力争学生毕业持1-2个职业资格证书。

5.2社会服务。

按照“举全州之力,坚决打赢怒江深度贫困脱贫攻坚战，全面建成小康社会”的总要求,牢固树立“注重扶贫同扶志、扶智相结合”的理念，根据州委《怒发〔2017〕17号》文件精神，成立了以怒江州民族中等专业学校为主阵地的怒江州新时代农民讲习所。学校以讲习所作为服务社会的重要阵地，主动融入全州精准扶贫，脱贫摘帽的行动中，按照怒江州优化农业产业结构的要求，因地制宜、依托产业基础和资源优势，积极鼓励和引导农民群众发展峡谷特色生态农业，大力拓宽农民增收管道，形成了“一村一品”、“多村一品”的产业发展格局。开展职业技能定点定向精准扶贫培训，深入推进实施农村劳动力技能培训，重点针对农村产业、异地搬迁、农村危房改造、抗震安居工程、新型职业农民培育工程等项目开展职业技能培训，加快农村劳动力素质提升，实现培训一人、就业一人、带动脱贫一户的目标。采取形式多样、干部群众喜闻乐见的形式，积极开展培训，向贫困群众宣传新思想、宣讲新理念、传授新技能，不断提高群众文明素质，增强勤劳致富的本领，实现了“培训农民、提高农民、帮助农民、富裕农民”的目标。到目前为止，开展了家政服务、保安、农药经营等各类培训共650人次，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康提供坚强基层人才保障。2018年9月，由怒江州委组织部牵头，我校具体实施了“怒江州村（社区）干部能力素质和学历水平提升行动计划项目”，该项目共招收学员69人，其中农林经济管理本科29人、农业经济管理专科40人。村（社区）干部学员都是各乡镇精挑细选出来的，帮助农村基层干部实现能力素质和学历水平的双提升，使他们成为全州农村基层决战脱贫攻坚、决胜全面小康和实施乡村振兴战略的骨干力量。

5.3对口支援。

为大力发展职业教育，发挥东部地区职业教育集团办学优势，支持和促进滇西边境山区职业教育改革发展，2012年，与天津交通职业学院签定了《天津交通职业学院与怒江州民族中等专业学校对口帮扶合作协议》与《天津交通职业学院与怒江州民族中等专业学校共建汽车专业实训基地协议》。2013年，天津交通职业学院为我校汽修专业实训场地投入总价值为35万元的实训物资：教学车辆4部、教学软件2套，工具车1辆及相关常用工具， 2013年1月5日全部到位，现在已经投入使用。2014年，怒江州人民政府与天津交通职业学院签定了《天津交通职业学院资助怒江傈僳族自治州中职院校贫困学生备忘录》。2015年4月组织开展了“职业技能拓展”活动，我校由何韶英副校长带队，带领了家庭困难的5位汽修专业学生到天津交通职业学院参观学习，让学生了解现代职业教育改革与发展，感受天津滨海新区开发开放的建设成果，以激发他们建设美丽怒江的信心。

按照2018年教育部《关于做好怒江州职业教育中心专业帮扶工作的通知》教职成司函（2018）136号文件的要求，为进一步帮扶怒江职教中心做好汽车运用与维修专业、物流服务与管理专业的建设工作，天津交通职教集团比亚迪汽车销售有限公司、行云新能科技（深圳）有限公司、中国职业技术教育学会卫生专业委员会（江苏医药职业学院）、京东集团对口我校进行包括专业人才培养、实训基地建设、师资队伍建设等方面开展帮扶工作。

2018年，行云新能科技（深圳）有限公司建设了以比亚迪新能源汽车为主的汽车运用与维修专业（新能源汽车方向）实训室。提供汽车运用与维修专业（新能源汽车方向）相关课程资源，派遣技术人员到怒江州职教中心协助专业教师教学。负责为怒江州职教中心的学生提供在珠三角地区社会调查和顶岗实习锻炼的机会。

6.举办者履责

6.1经费

2017年9月―2018年12月共下达国家助学金365.455万元、免学费402.4万元、农村籍学生全覆盖资金348.65万元。学校认真按照 “一月一自查”的要求，不断改进工作方法，完善管理机制，把国家惠民政策落实到位，让每一个学生都享受到国家改革开放带来的成果，让贫困生安心就学。

6.2政策措施

我校为进一步深化学校管理体制改革，提高学校教育质量，增强学校依法办学的活力，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及《中等职业学校管理规程》等有关文件精神，我校制定构建现代学校制度方案，一是为进一步突出教学中心地位、提高教学质量和水平，适应职业教育发展新要求，促进专业建设与教学管理，学校成立了公共、医学、旅游与民族文化、应用信息、生态农业、机械工程6个专业部，根据各专业特点培养学生的专业技能，提高实训课课堂实效，在学科建设、专业建设、课程标准、教材建设、人才培养方案等方面发挥积极作用。充分调动了专业技术人员干事创业的积极性，体现了“专业人做专业事”的职教办学理念。二是强化人事管理制度，修订完善了《考勤制度》《考核制度》《绩效分配制度》等，做到以制度管人，靠制度管事，有效提振教部职工干事创业的积极性和主动性。三是认真贯彻落实教育扶贫有关两后生“有学上”及有关资助政策，一方面是扩大招生范围，变一季招生为常年招生，变一次招生为多次招生，全面推行“零拒绝”政策，2018年，学校医学、学前教育、汽修、旅游文化等20个专业合计招生1308人，成人函授招生112。另一方面进一步建立健全学校财务管理制度，加强对助学金、免学费、全覆盖等资金的管理。把上级各项资助政策落实到位，决不让任何一个家庭经济困难学生因贫失学，让每一个学生都能享有公平接受职业教育的机会。有效推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，加快促进树立现代教育理念，积极探索建立学校与政府、学校与社会的新型关系，落实和扩大学校办学自主权，逐步形成依法治校、依章办学、科学发展的良好格局，为建立现代学校制度奠定良好基础。

7.特色创新

对缅交流情况（案例）：

共融“一带一路” 共享职教兴边

在州委、州政府的正确领导下，在州教育局和州外侨办的大力支持下，我校认真贯彻落实《中共怒江州委、怒江州人民政府关于切实加强对缅工作的通知》（怒通〔2013〕2号）精神，主动融入“一带一路”战略和“桥头堡”建设，与缅甸开展教育交流合作，诚心帮助缅北地区培养人才，培育知华友华力量，为中缅长期友好合作奠定基础。

一、基本情况

为提高缅甸边境地区傈僳、怒、独龙、景颇等少数民族青年的综合素质，传播中华文化提升世界对我国的认同度、促进边境地区对外交往与合作，经云南省教育厅、公安厅、外事侨务办批准，我校于2015年春季学期面向缅北地区招收具有一定文化基础且热爱中华文化的初中、高中毕业生，正式开办缅甸籍留学生班。学校现办有缅籍留学生班2个，在校留学生82人，具体情况为：

1、2016年招收旅游服务与管理专业缅甸籍学生34人，学制四年，开设有汉语、旅游概论、导游基础知识、英语、计算机、书法等课程。

2、2018年招收旅游服务与管理专业缅甸籍学生48人，学制四年，开设有汉语、旅游概论、导游基础知识、英语、

计算机、书法等课程。

二、在校留学教学管理及日常生活情况

    1、教学管理工作情况

学校按照中缅教学交流合作的要求，结合缅甸人才培养需求，充分考虑缅甸留学生汉语水平低、学历层次参差不齐等实际情况，科学进行专业设置，认真做好缅甸留学生培养方案和培养计划，授课教师分别拟定授课计划严把质量关，做好教学考核工作。

2、学生管理工作情况

（1）抓好入学教育，严格法规管理

 学校坚持对留学生进行系统的入学教育，介绍学校的总体情况，讲解教学、考试、日常生活等个方面的规定，重点加强对新到校的留学生进行法制宣传教育，使留学生了解相关的法律法规和学校的有关规定，规范自己的行为。做到各种规定事先告知，不留死角。

（2）统筹组织，周密部署，做好安全稳定工作

学校设立留学生管理工作领导小组，统筹安排学校留学生工作，学校教学副校长和建怀担任留学生管理工作小组组长，由学校科研处具体负责协调各项工作。学校要求各相关科室在领导小组的统领下，建立协调机制，抓好安全稳定工作、制定应对突发事件的各种预案，保障各项问题的及时处理和妥善解决。

（3）严格推进留学生保险工作

 根据教育部要求，为留学生提供意外伤害与住院医疗保险，确保学生人身安全。学校每年都为所有留学生购买学生的意外伤害与住院医疗保险

（4）加强沟通交流，建立学校与学生家长沟通机制

学校积极探索缅甸留学生管理工作，与州外侨办、学生家长建立无缝沟通对接机制，增加学校与家长的沟通交流，一方面学校安排能讲傈僳语的老师和缅甸语的老师担任缅甸班班主任，加强与学生家长联系，能及时把留学生在学校的生活学习情况反映汇报给家长，同时能对学生的生活环境及家庭情况有较全面的掌握，从而使学校教育与家庭教育共同开展；另一方面，学校根据留学生工作的特殊性，在州外侨办的帮助下建立家访制度，校领导带领缅甸班班主任、相关科室负责人及任课教师踏出国门到缅甸留学生家里开展家访，深入了解学生生活环境、存在的困难及当地人才需求情况。

3、学生日常生活情况

学校在的对缅甸籍留学生的学习和生活各个方面工作尽量做到体贴入微。每个学期开学我校派教师分别到腾冲猴桥口岸及片马口岸接缅籍学生，并到怒江出入境检验检疫局、州疾控中心进行健康体检，在读生身体健康有问题的劝其返回国内治愈后再返校；学期结束时由学校包车并专门安排教师将缅籍学生送到口岸；根据州政府办《关于办好缅甸籍留学生班的意见》，缅籍学生基本生活费、教材费及医疗保险费等办班所需经费列入财政预算，每学年以10个月计，按每人每年8500元下达给外事侨务办；学生在校期间食宿、学习由我校负责安排管理。

三、主要做法

在怒江州缅甸籍留学生班工作领导小组的领导下，在州外办、教育、财政等成员单位的大力支持下，学校认真贯彻《教育部推进共建“一带一路”教育行动》和《云南省接受外国学生管理暂行办法》的精神，全面落实《怒江州人民政府办公室关于办好缅甸籍留学生班的意见》的要求，坚持“趋同管理，严格要求，热情帮助，适当照顾”的原则，全力做好缅籍留学生工作。

1、高度重视，加强领导。为全面做好缅籍留学生工作，学校成立了缅籍留学生工作领导小组，制定了《缅甸籍留学生班管理办法》，积极向州教育局、省教育厅申报专业设置和招生计划，精心组织教师全面做好留学生管理工作。

2、严格流程，强化管理。为进一步规范缅甸籍留学生管理工作，学校严格按照《怒江州人民政府办公室关于办好缅甸籍留学生班的意见》要求，认真做好留学生入学返程的接送、体检、学籍、学习生活、安全教育等一系列工作，确保留学生在校期间的安全、稳定。

3、精心组织，提高质量。结合留学生实际，学校精心设置课程计划，强化教学的实用性和针对性，配备最强的班主任和科任教师，严格教学管理，努力培养对中国的政治、经济、文化、历史和社会有一定的了解，掌握中等专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够参与并促进中缅双方友好合作关系的高素质人才。

4、搭建平台，促进发展。学校充分发挥作为华文培训基地、怒江州人民政府-昆明理工大学建设“一带一路”来华留学生培养基地的作用，组织留学生参与学校举办的“缅甸教师华文培训班”和缅甸青少年“寻根之旅”夏秋令营活动，让他们感受博大精深的中华文化，体验怒江风土人情，讲述好自己的“怒江故事”，促使他们努力成为中缅文化交流的友好使者。学校通过军训、五月文化节、运动会、缅籍学生专场文艺晚会等活动，为留学生搭建展示才华、健康成长的舞台，让他们融入学校这个大家庭，并成为其中优秀的一员。

5、享受政策，彰显公平。学校向上积极申请，让留学生享受国家助学金2000元M每年.每生，享有与中国学生同等的待遇。协同州外侨办使用好州政府从边境地区转移支付资金中安排给缅籍留学生年人均8000元的补助，切实解决好留学生基本生活费、教材费、医疗保险费、往返交通费，保证留学生进得来，留得住，学得好。

开设 “三校生”高考班情况：为打通中、高职学生的升学通道，提升中职学生学历层次及就业层次，学校大力宣传“三校生”高考政策，鼓励学生在钻研专业技能学习的

同时，加强文化课学习，毕业后通过参加“三校生”高考升入高一级院校就读。2018年学校以自愿报名为前提，共组织开设一、二、三年级7个班高考班，共有学生325名，学校精选教学经验丰富、专业能力强、有责任心的老师承担高考班的教学任务。由于高考班的开设，在打通中职学生升学通道的同时，帮助学生树立了学习的信心，提高学习积极性，对学校营造积极刻苦学习氛围起到了促进作用。

8.主要问题和改进措施

存在的主要问题：

一是职业教育氛围不浓。虽然发展职业教育是当今社会普遍关注的热点问题，但现实生活中职业教育处于弱势地位，呈现“上热下冷”的状况。

二是教师专业化水平亟待提升。由于学校是从传统中等专业学校转型发展而来，随着现代职业教育发展和学校专业设置变化，部分教师不能完全适应现代职业教育要求。

三是学生就业空间亟待拓展。受怒江经济社会发展的限制，校企合作难度大，学生就业空间小、就业层次低。

四是校企合作机制尚未健全。政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制尚未形成，行业、企业与学校双向互动交流机制不健全。

改进措施：

一是加大职业教育宣传力度，切实提高职业教育吸引力。在全社会弘扬“工匠精神”，突出强调中职毕业学生的就业优势，逐步破除重学历轻实践、重学术轻技能的传统教育模式，营造“人人皆可成才，人人尽展其才”的教育环境，提高职业教育吸引力，努力培养高素质劳动者和技术技能人才。

二是强基固本，苦练内功，推动学校内涵发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。这对我校尤其重要。现在，我校建设和发展已进入关键时期，要使学校可持续发展就必须苦练内功、强化内力，不断提升学校教育教学水平。

二是加强制度建设，推动学校规范发展有序发展。管理促规范，规范促发展。学校要继续抓制度建设，建立起以目标管理为导向，以约束监督为手段，以考核评价为抓手，以竞争激励为杠杆的管理制度体系。严格落实现行管理制度，坚持用制度管人、管事，促进学校有序发展。

三是加强职业教育技术技能培训，促进学校长远发展。

以市场需求为导向，拓展教学服务功能，强化培训工作。社会培训是学校的基本职能。要加大人力、物力投入，引导教职工支持、参与培训工作，努力把社会培训办成稳定办学规模的有益补充。

 四是推进产教结合，促进校企合作。产教结合是职业教育办学方向。一是积极争取上级部门出台关于校企合作的相关文件，为职业学校开展校企合作创造必要的政策环境，调动企业参与校企合作的积极性。二是主动走出去，大力引进有品牌、效益好的企业进校，校企双方开展深度合作，实现双赢。

五是转变育人方式，探索现阶段职业教育培养新办法、新途径。学生教育管理是学校工作重点，更是难点。我们要把促进学生健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，不断丰富德育内容，创新德育方法，把德育渗透于教育教学和管理工作的各个环节，提高育人效果。

六是更新职业教育资源，提升学校核心竞争力。一是改变学校目前的师资结构，聘用一大批经验丰富的工匠和技术人员担任实习指导教师和学习指导教师，将优秀的企业文化、技能带入校园，激发学生的学习热情。二是全面改善学校的办学条件，增加教学设备，建立教学需要的实习实训基地，使学生能大量的参与到实际操作环节中，不断提升专业技术能力。

七是不断探索职业教育新模式，完善职业教育继续学习机制。一是根据专业特点，与省内外高职院校建立长期合作办学机制，采取灵活的升学与继续教育方式，鼓励在校学生不断提高学历层次。二是充分利用东西部帮扶资源，与东西部帮扶学校共同建立合作办学机制，结合东西部经济社会需求，科学设置专业，联合招生，将学生输送到东西部发达地区接受先进的教育，提升学生专业技术水平，进一步拓宽就业渠道。