创造性进行德育教育申城校园精神高地奔涌创新活力

　　几天前，首批10个“上海市中小学骨干教师德育实训基地”开始招收学员，一支德育名师队伍将力争在3――5年内建立；上海高校思想政治理论课50门配套选修课的建设已经启动，大学生的接受意趣成为有关负责老师的关注重点；体现中华传统文化的“乡村教室”正在东方绿舟紧锣密鼓地建设，建成后将成为青少年民族精神教育的特色项目。上海致力于在制度、机制、形式上开展创造性的工作，努力将未成年人和大学生的思想道德教育推向深入。德育工作因创新更具吸引力，真正滋润到青少年的心田。
　　思想政治课 选最优秀教师担纲
　　去年颁布的《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》，给上海的中小学德育确立了基本路径。前者提出了国家意识、文化认同、公民人格三大内容；后者引导学生树立正确的生命观，使“认识、珍惜、尊重、热爱生命”的教育内容从小学到高中有机衔接。从去年9月开始，沪上各中小学就把民族精神、生命教育融入课堂，分层次、分阶段对学生进行生动活泼的教育，从“行、习、赏、唱、礼”五方面设计标志性活动，并体现区域和学校特色。　　
　　在上海高校，选派最优秀的教师担纲思政课已成共识。复旦大学利用丰富的哲学社会科学教师资源，实行“开放式”管理制度，吸引全校专业教师参与思政课建设和教学，面向全校招聘各课程的首席负责人。在如今的上海高校里，一些思政课教师拥有了越来越多的“学生追星族”。根据规划，刚刚成立的上海高校思想政治理论课专任教师培训基地，将在3年内完成全市700余名思政课专任教师的轮训，并在5年内形成100名左右骨干教师、50名左右教学和科研骨干、若干名学科带头人的梯队结构。
　　社会资源整合 博物馆成“第二课堂”　　
　　构建覆盖整个社会的教育平台，利用更多资源对青少年进行生动的教育，已经成为包括学校、文化场馆、社区等在内的上海各界的共识。目前，上海青少年学生教育活动场所已经形成了四级网络，其中国家级基地8个、市级基地37个、区县级基地150个、街道乡镇级基地867个。　　
　　上海市的爱国主义教育基地自2004年7月1日起对学生集体参观实行免票。上海博物馆等已成“第二课堂”，每年接待学生观众30余万，占参观人数的1/3左右。不少学生在博物馆开展的“体验国画”、“学写甲骨文”、“模拟铸币”等活动中，深刻感受到中华文化的博大精深。而去年启动的上海青少年民族文化培训系列活动，推出京昆戏曲、民族器乐、民间工艺等10个培训项目，每年将有6000人次中小学生得到免费的素质拓展。　　
　　在沪上高校，高雅艺术进校园活动已进行了整整10年，先后有近百万名大学生观看了中外专业艺术团体1200多场京剧、昆剧、话剧、歌剧、交响乐、芭蕾舞等多种形式的文艺演出，数以百计的艺术家成为大学巡回演出的常客，对繁荣校园文化、提高大学生艺术修养起到了重要作用。　　
　　致力机制创新 辅导员成热门岗位　　
　　上海大学计算机系博士生导师郁松年教授刚刚被聘为该校首位五级辅导员。上大深化辅导员岗位聘任制度改革，由低到高设立了1――5级辅导员岗位，最高级别的辅导员与教授同级，一些高校出现了广大教师竞聘学生辅导员的热闹场面。　　
　　上海明确提出按照“高进、明责、精育、严管、优出”的方针打造高校学生辅导员队伍，建立职称评定、提拔晋级、人才流动等方面的合理机制，拓宽了青年教师的职业发展空间，沪上高校涌现出了一批深受学生欢迎、能真正从思想和学习上给学生以积极引导的辅导员。复旦大学辅导员包涵用四年时间撰写了12万字的周记，用充满智慧的语言与同学们进行交流，解决大学生面对的各种人生困惑。这一由机制创新所带来的富有时代气息的工作方式，得到中央领导的高度评价。