市教委公布中小学课业负担现状调查

　　市教委7月11日公布的有关调查，围绕31个课题揭示了本市中小学生课业负担现状。此次调查结果显示：与去年11月同主题调查结果相比，参加有偿家教的学生比例有所下降，更多学生感到考试“基本没有压力”，但随意增加课时等负面情况依然有相当比例。此次调查由市教育信息调查队实施,在本市140所中小学校展开，共向学生、家长和教师发放问卷8700多份。

　　不参加家教学生增加

　　此次调查中，没有参加有偿家教的学生，占总数的63.39％，同半年前调查的57.22％相比有所增加。为何不参加“家教”？49.10％学生认为自己“成绩好不需要”，32.05％学生认为“现在还不需要”。

　　市教委有关人士表示，今年的中考、高考试题难度均有所降低，偏重于基础知识，也传递了一个信号：有偿家教中一味死钻的难题偏题都用不上，还是学好课堂上的基础知识最重要。

　　此外，54.68％的学生反映，学校本学期没有要求或为他们订购习题集、练习册等，和半年前相比，这一人数总体比例提高了约10个百分点。

　　课外作业时间减少

　　与半年前的调查结果相比，学生每天完成学校布置的课外作业时间在1.5小时及以下的，提高了5个百分点；在2小时及以上的下降了近5个百分点。同时，认为孩子的睡眠时间在6―7小时的家长，也从半年前的18.92％下降到8.65％。

　　统计显示，分别有7.82％和16.***％的家长反映，学校“经常有”和“有时有”根据成绩搞排名并公布名次的情况，与半年前的9.024％和23.39％相比，降幅也很明显。从被调查的学校来看，基本未发现有名次“上墙”的情况。89.33％教师认为，学校领导会“坚决制止”按成绩将学生排队、编班，并向学生和家长公布。

　　学生周课时数上升

　　根据2004学年度本市中小学课程计划，七至九年级的周课时为35节，以下各年级依次递减。但在本次调查中，超过1/4的学生认为周课时超过35节，比半年前有所上升。其中反映初中阶段各年级周课时超过35节的，六年级约35％，其他年级在50％左右。关于同一门学科课程使用两套以上教材的现象，74.75％学生表示“没有”，而半年前该项数据为82.75％。

　　调查表明，大多数中小学对“减负”的认识日渐到位，措施也比较扎实，但还需建立学校自身的“减负”监管制度。