市教育局我市推进义务教育均衡发展确保老区每个孩子公平接受教育

自2005年以来，我市以贯彻落实家宝***视察巴中时关于解决“入学难”的***精神，多措并举，促进了区域内义务教育均衡、健康、快速发展。一是狠抓农村及薄弱学校办学条件改善，夯实均衡发展的基础。在校舍改造资金上、教学设施设备向农村学校、薄弱学校倾斜，自2007年以来，全市共向农村中小学和薄弱学校投入建设资金18亿元，新、改、扩建农村中小学校舍130万平方米，共给农村学校、薄弱学校添置图书50万册，仪器设备30万件（台/套），计算机1700台，新装备多媒体教室34间，理科实验室158间。二是加强农村寄宿制学校建设，扩大农村优质教育资源。按照“积极进取、稳步推进，科学规划、求真务实，尊重民意、先易后难，依法治教、确保入学，规范管理、提高质量”五项原则，三年已建成45所农村寄宿制学校，24所正在建设之中，约占全市农村中小学总数的17.6%。三是狠抓校点布局调整，为均衡发展创造条件。按照“小学向场镇集中、单设初中向交通要道集中、农村高完中向城市集中”的“三集中”总体要求，全市已撤并不合理校点265个，全市学校布局日趋合理。四是加强教师队伍建设，为均衡发展注入活力。近三年，全市共补充新教师2792名，新招教师均全部补充到了农村学校；实施城乡、强弱学校领导、教师“对口交流”计划，近三年全市城乡学校、强弱学校之间共交流干部126名、教师1230名；在教师待遇上向农村教师倾斜，农村乡镇教师每月比城镇教师多150元津补贴，村校教师每月比城镇教师多200元津补贴。五是坚持体制机制创新，提升均衡发展的内涵。创新义务教育阶段学校办学水平和办学质量综合评估机制；加强了以促进义务教育均衡发展为主要内容的督导评估改革；将促进义务教育均衡发展纳入了对县（区）教育局年度重点工作目标考核。六是强力规范办学行为，为均衡发展提供保障。加大教育“三乱” 治理大力化解城镇“超大班”，三年全市共化解“超大班”2000多个，确保了每一名学生上好学。