章丘四中找准四个抓手提高教育教学质量

    编者按：新学期以来，我市教育系统围绕“让更多的孩子接受更好的教育”这一主题，始终把“提高教育教学质量”作为第一要务和生命线，采取强有力的措施，全力实现“做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育”的目标。各级各类学校迅速行动，抓教学、提质量、增素质的热潮已经形成。从本期起，本报特开辟“提高教育教学质量 学校在行动”专栏，对全市教育质量提升工程做系列报道，敬请关注。

　　本学期来，章丘四中紧紧围绕“办好人民满意教育”的工作目标，以提高教育教学质量为重点，立足自身实际，切实找准“四个抓手”，主动创新，积极作为，努力实现教育教学质量的新突破，当好章丘教育的排头兵。

　　强化思想引领，构建精神家园，把全校教职员工进一步凝聚到干事创业、提高教育教学质量上来。通过教育引领，强化教师手中攥着学生前途、操着民族命运的职业责任感，强化教出一流的质量、干出一流的工作才是一流的教师的业绩观，强化龙头学校就要有龙马精神、发挥示范带头作用的角色意识和使命感。在各级各班，开展争创昂扬向上、追求卓越的班集体和进取向上、奋发努力的学习者活动。目前，师生员工精神状态良好，高三在全力进行最后的拼搏和冲刺，高二提前定位高三，高一提前引导学生进行文倾理倾的思考和选择，教师的工作责任感和积极性得到空前提高，多数教师七点前就到校工作，教师每周值班辅导的时间比过去增加了一半还多……

　　以深化优化“课内外一体化教学”为抓手，加大高效课堂的探索研究力度，以提高教学效益、实现教学集约化为突破口提高教学质量。针对济南地区教学过分随意性、粗放式的弱点，学校借鉴潍坊经验，自去年以来以“精细化、重落实”为主攻方向，优化“课内外一体化教学”流程，着力提高教学效益。本学期来，针对教学深度扁平化的倾向，又特别突出了能力的培养和问题的彻底解决。学校以对三个级部的调研视导为抓手，推动全校教研与教学的改进，上学期教学口领导都听课达近百节;伴随着调研视导，学校及时提出教学建议，指导推动教研教改的深入;并请课程专家指导把脉，确保教研教改的正确方向。春节后先后请天津教科院课程研究所所长陈雨亭、省课程中心主任齐健等著名课程专家来校指导;以虚心学习借鉴外地经验和自我发挥主观能动性相结合探索提升质量之路。三个级部均重视了课内、课中与课外三个环节的优化，尤其特别重视了知识的融会贯通掌握、深度能力的培养训练和学生暴露问题的彻底解决等环节的探索和落实。高三针对过去文理综得分偏低的问题，特别重视了文综、理综答题能力培养的突破研究和探索，均已见到初步成效。

　　聚焦名牌与一本的突破，探索提高“上双线(一本、军检)”与“双上线(总分、各科)”思路与措施。学校针对四中各级部平均分比入学提高很多，而一本上线却不够突出的问题，把提高“上双线”与“双上线”作为重要抓手，一是充分发挥考核的刚性作用，绩效考核时，在不淡化平均分的同时，将“双上线”、“上双线”情况作为考核班级、备课组与教师的重要指标，大大强化了级部和教师突破一本与名牌的思想意识和行动自觉;二是问计于民，自下而上、集思广益探讨提高之策，目前，各级部、各学科都已拿出了自己的基本思路和措施;三是在高三复习及高一高二教学时，面向全体抓基础，面向一本、军检边缘的学生抓能力，把这些学生的问题解决作为教学的重点。这些问题一定包括尖子学生的问题，肯定也是后面学生的问题。这样既突出了重点，也兼顾了全体。

　　加强课标、考纲与高考考题的研究，着力提高教学的针对性和有效性。全校组织成立了高考研究志愿团队，100余名骨干教师志愿参加了“BGST”(课标、考纲、说明、考题)课题研究，大家对这项工作很重视，很积极，学期初就开始了研究。每周拿出两个晚上加班，投入了大量汗水和心血。目前，各科的首轮研究已基本结束，每科都形成了厚厚的三大本研究成果，成果已应用于各科教学。通过这项研究，老师们对课标、对考纲、对高考的认识更加透明，把握更加到位了。