江宁区2020年教育督导工作要点

2020年，我区教育督导工作的总体思路是：以***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻全国教育大会精神，按照省市工作部署，围绕江宁教育发展的总体要求和中心工作，以高质量发展考核、“省义务教育优质均衡发展区”创建为抓手，以政府教育履职现场审核、学校年度评估监测为载体，发挥督政、督学、评估监测职能，推动各类主体切实履行教育职责，助力江宁教育高质量发展。

一、进一步贯彻落实国家、省市教育督导相关制度

认真学习中办国办印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，落实《南京市教育督导条例》，进一步完善相关督导制度。召开年度教育督导委员会工作会议，加大教育督导工作统筹协调力度，按照《南京市责任督学“一日督导”工作规范》开展中小学、幼儿园责任督学常规性督导工作。

二、以问题为导向做好各级教育主体的教育履职考评工作

一是做好迎接市对区政府2019年度教育履职的现场考评工作。按照宁教督委〔2019〕9号文件要求，结合上年度市教育督导委员会通报的情况，以问题为导向，制定整改措施，确保问题整改到位。同时进一步完善2019年度考评的各项准备工作。二是按照区委文件要求对街道、园区的2020年教育履职情况进行现场审核。对2019年度各街道、园区的教育履职情况通报的问题进行“回头看”，***问题的整改情况，确保问题整改落地落实。草拟2020年度现场审核方案，做好督政准备工作。

三、以目标为导向做好省教育现代化建设年度监测工作

以保持持续增长为目标全力做好2019年度教育现代化建设监测工作。一是梳理失分点，明晰得失。根据2018年度教育现代化建设监测的85个要点，梳理出我区目前存在的失分点，有针对性地逐一开展整改与优化工作。二是针对问题，寻找对策。针对失分指标，结合我区实际情况，着力通过多种途径推进我区教育现代化建设。与省级平台实时有效对接，确保数据采集即时, 线上线下同步进行,不出现漏报、少报的情况；对距离目标值差距较小的指标要想办法出实招争取达标或提高目标达成度；对问卷调查类指标，尽管不确定性大，仍要着力抓突破促提升。三是组织实施，落实责任。由牵头科室负责监测工作的组织协调、具体安排，确保操作过程规范，数据采集准确。数据填报实行首填负责制，由牵头科室和分管领导进行过程审核，主要负责人审定数据后上报省市。

四、以目标为导向做好省义务教育优质均衡发展监测工作

按照2021年我区将创建“江苏省义务教育优质均衡发展区”的目标要求，成立监测专门办公室，建立相关机制，攻坚克难，确保在规定时限内实现目标。

一是对标找差，梳理问题。按照《省教育厅关于印发

五、以创建“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”为目标扎实开展责任督学挂牌督导工作。

以创建“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”为契机，进一步完善责任督学挂牌督导工作的顶层设计。一是架构工作体系，全面覆盖指标要求。二是坚持以“扎实做好每一次挂牌督导工作就是向创建目标前进一步”的理念，按照我区“特别重视方案、特别重视过程、特别重视结果运用”的督导特点开展工作，把“国标”要求融入日常，注重资料的收集整理，夯实创建基础。三是结合省评估核查组反馈要求，对省级创建中发现的问题和不足，逐一整改落实到位。四是组织开展新冠肺炎疫情防控、校园安全工作，推进预防校园欺凌综合治理，落实师德师风建设、义务教育学校规范办学行为、学生每天阳光锻炼一小时活动、关爱留守儿童工作等专项督导。

六、对幼儿园责任督学挂牌督导工作再完善

以2022年我区将接受省“县域学前教育普及普惠督导评估”为目标，对照指标，进一步完善幼儿园责任督学挂牌督导工作。一是按照国家、省市的要求，对幼儿园责任督学挂牌督导的内容进行细化，制作督导工具。二是结合江宁实际，进一步强化挂牌督导的规范流程、具体要求。同时制定“复评”计划，对全区148所幼儿园开展有计划、有步骤的“复评”工作。

七、修订完善中小幼、高职校和社区教育中心的评估方案和评估细则

结合上年度评估反馈意见和建议，进一步修订完善中小幼、高职校和社区教育中心的评估方案和评估细则。一是召开评估部门会议。由各评估科室、直属单位结合本部门的职责对评估细则进行修订。二是通过发文广泛征求修订意见，同时召开校长、园长代表座谈会，征求评估建议。三是汇总梳理反馈的建议、意见并进行修订，增加对重点工作的评估，删减与当前教育不相适应的内容，进一步完善已有指标的内涵。

八、注重督学培训和督导水平的提高

坚持以“学习始终是成长进步的第一阶梯”的理念打造专业化的督学队伍。一是制定责任督学年度培训计划。按照我区教育督导工作要求，结合督学实际需要，制定系统的、有针对性的年度培训计划。二是开展专题培训和“放样”观摩。组织责任督学参加省市督导工作业务培训，邀请科室、直属单位的专业人员和学校、幼儿园的优秀校（园）长做专题讲座。通过例会开展研讨等形式进一步完善知识结构，提高实践操作水平，为创建积累“实战”经验。三是注重责任督学的自主学习自我提高。为每一位中小学责任督学配备专业杂志一份，要求每一次专题培训撰写学习心得，把督导论文或案例的撰写与发表列入责任督学的年度考核，加速推进督学督导水平的提升。四是深化教育督导与信息技术的融合发展。继续推进“江宁区责任督学挂牌督导管理系统”平台的使用，构建教育督导室、责任督学、学校三级联动互动机制，实现对责任督学挂牌督导工作的信息化管理。进一步借力“江宁教育服务平台”，开发督导工具，开展基于数据的问题诊断及科研决策研究。

南京市江宁区人民政府教育督导办公室

2020年5月