荆溪街道突出问题导向扎实开展两学一做学习教育

　　在两学一做学习教育中，荆溪街道结合实际，坚持问题导向，突出学习教育的针对性，灵活学习方式，创新活动载体，确保学习教育取得实效。

　　一、突出个体差异，量体裁衣式学习。我街道在大面积集中学习基础上，针对不同党员个体，有针对性地开展学习，确保学习全员覆盖。对部分老龄党员、行动不便党员，采取***送学的方式；对文化水平较低的党员，采取1+1、N+1的帮学方式；针对外出流动党员，采取QQ、微信空中课堂及寄学方式；针对因事因病请假的党员，设置补课点定点定时补课。截止目前，全街道545名党员通过各种方式实现了学习一个都不少，桑洲社区85岁的老党员党金山感慨：这次学习可真逗硬，我也学习了不少知识。

　　二、突出行动引领，触手可及式行动。针对普通无职党员，荆溪街道找准结合点和切入点，***了普通党员怎么做的问题。开展党员朋友圈活动，推行党员定点联系群众，让学习教育影响扩散延伸；开展党员集中日活动，将每月10日确定为党员集中日活动；组建党员志愿服务队，开展党员公益服务活动；开展合格党员微行动，发放微行动纪实卡，要求每名党员定期做好事、正能量的事，用实际行动彰显身份认识。自活动开展以来，普通党员劝解邻里纠纷、整治环境卫生、帮助弱势群体等小事情200余件，合格党员微行动彰显了大威力。

　　三、突出效果运用，以学促做推动发展。坚持学用结合，用于实践，突出开展三结合，推动工作。结合精准扶贫，开展庭院式产业发展模式，助力群众增收，按时脱贫；结合摆顺扫干净，开展全天24小时整治巡逻活动，确保时间上无盲点、区域上无死角；结合项目攻坚，开展任务认领、工期倒逼，确保征地拆迁顺利推进；结合信访维稳，开展领导包案、定期化解活动，确保社会稳定，大局和谐。