西泉中心小学大学区扎实开展同课异构赛教活动

今年以来，临潼区西泉中心小学大学区逐步完善管理运行机制，积极组建了以西泉、坡底、贾村、东赵4个子学区为支撑的紧凑型大学区，扎实开展以促进教师互相学习交流、优化教学方法模式、提升教育教学水平为主题的“同课异构赛教”活动。

一是同课异构，随机展示。本次“同课异构赛教”活动即选取同一教学内容，以各子学区为单位，由不同的教师进行公开课展示、说课。授课教师的教学内容由各子学区学校校长根据当前的教学进度，互相沟通商定。这种随机选取授课内容的办法，增强了教师进行公开课展示教学内容的非预先设置性，有利于提升教师对各类课型的课堂驾驭能力。

二是对照标准，分析评价。授课教师讲、说课完毕后，由参加听课的教师依据大学区统一制定的课堂教学评价标准，对本节课的教学进行实事求是、客观公正地评价。这样，通过针对同一教学内容的不同教学方法、教学模式、教学手段和带来的不同教学效果的对比分析，进行优化组合，总结提炼，消除教师在课堂教学中的短板，打造优质、高效的精品课堂。

三是全员参与，层层推荐。“同课异构赛教”活动要求大学区承担语文、数学、英语教学任务的每位教师都积极参与，既要当讲课者，又要当听课、评课者，力争使每位教师在讲课、听课、评课的实践中互相交流探讨、学习借鉴、优势互补、共同提高。活动采取同一年级语文、数学、英语三科同步实施，按一至六年级分为六个阶段进行。首先，每个子学区在年级单科第一轮赛教活动结束后，向大学区推荐1名胜出者。其次，由4个子学区两两组合开展年级单科第二轮“同课异构赛教”活动，并向大学区推荐1名胜出者。第三，由大学区统一组织开展年级单科第三轮“同课异构”活动，评出同一年级语文、数学、英语三科共3名优胜者。最后，由这3名优胜者在大学区进行公开示范课展示。

四是专家点评，总结提升。在最后的公开示范课展示阶段，中心校大学区将邀请区教研室专家参加听课、评课，对“同课异构赛教”活动的整个过程进行科学的指导，对大学区内一至六年级语文、数学、英语各科教学工作进行深入细致的点评，在此基础上总结完善，提炼升华，达到优化教学方法模式、提升教育教学水平的目的。

（教育局）