省义务教育均衡发展督导组检查我市教育工作

    6月26日上午，省义务教育均衡发展督导评估组在省督学、省政府教育督导室副主任马希军的带领下，先后来到垛庄中学、垛庄小学、埠村沙湾小学、埠村中心小学、中心幼儿园、福泰小学、实验中学检查工作。李忠新局长陪同。
    在垛庄中学、小学，李局长对我市优质教育均衡发展工程做了具体介绍。李局长说，我市不断加快优质教育均等化、城乡教育一体化发展水平，巩固提升完善以“学校联盟、集团办学、条块教研”为要素的县域教育“章丘模式”，让更多的孩子享受到优质教育资源。实施城乡学校联盟建设，实行捆绑式管理、一体化考核，共同打造优质教育。义务教育阶段学校设立分校，分校和总校同频共振，相互交流融合，共同提高。目前有实验中学、实验小学等市属初中、小学与黄河、垛庄等偏远山区、滩区的初中、小学建立市属学校分校，农村孩子不用走出家门即可享受到与城区学校相同的优质资源，把人民满意教育办在了群众的心坎上。垛庄中学、垛庄小学作为实验中学和实验小学的分校，就是学校联盟建设直接受益者，通过直接注入优质教育资源，从学校管理、师资队伍等层面完成各自的蜕变和升华，教育教学质量得到极大提升。我市的做法引起了各界的广泛关注。国家教育发展研究中心对我市做法进行了研究总结，在教育部官网上以《山东省章丘市让更多的孩子接受更好的教育》为题进行了长篇报道。新华社《国内动态清样》刊登了我市的做法。中国教育报“贯彻落实十八大精神，办好人民满意的教育——走进市县新闻特别行动”活动第一站走进我市进行采访。督导组一行对我市优质教育均衡发展工程给予了高度评价，认为我市的经验做法为区域义务教育均衡发展走出了新的路径。
    随后，督导组一行来到埠村沙湾小学、中心小学和中心幼儿园建设现场。李局长向督导组一行介绍说，城乡办学条件均衡是义务教育均衡发展的基础。我市坚持把改善办学条件作为第一保障，努力夯实均衡发展基础。持续加大教育投入，“两个比例”逐年提高，“三个增长”全面落实，相继实施了市属学校重点工程建设、薄弱学校改造、校舍安全工程以及中小学办学条件标准化建设工程，城乡学校在办学条件、内部设施配套、经费投入等全部达到省定标准，城乡办学水平大幅提升，被山东省政府命名为全省教育工作示范市，基本实现了学校无差别、配备无差异，城乡孩子共享同样的优质学校资源。督导组对我市高度重视教育工作，加大教育投入表示充分肯定。
    在福泰小学、实验中学，督导组一行查看福泰小学音乐厅、实验中学学科教研交流中心。李局长简要介绍我市特色办学和教研工作开展情况。李局长说，均衡发展的最终目的就是要“校校精彩、人人成功”；不一定所有学校都成为名校，但必须有自己的特色和亮点，有促进学生成长成才的优势。基于这一认识，我们按照“彰显特色、铸就品牌”的目标，立足现代化、着眼国际化，不断强化特色办学。以“大练基本功，养成好品行”为主题，开展了一系列特色实践活动。先后举行了“告别修正液”、“我的家务我做主”、“爱心?责任”、“文明行路”“共圆中国梦校园歌曲创作大赛”等主题实践活动，各学校围绕以上主题，结合各自实际，突出学校特色，着力教育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。福泰小学的小天使当家，实验小学的“九九八十一个好习惯”，章丘五中的艺术教育等，都收到了良好成效。
    李局长在介绍教研工作时说，教研是灵魂，教改是动力。我们坚持以改革为突破，以教研为保障，不断促进教育教学创新创优。今年率先在济南市实施中考制度改革，为济南教育走出了新的路径，形成了育全面人、全面育人的良好格局。同时，强化教研工作，开展片区教研活动，在全市中小学成立37个优势学科教研交流中心，为获得全国和省优质课一等奖的优秀教师设立名师工作室，构建起“纵向到底、横向到边、纵横交错、条块结合”的章丘大教研格局，有力促进了教育教学质量的全面提高。督导组一行表示，章丘教育工作不断创新创优，经验做法令人耳目一新，很受启发，为县域义务教育均衡发展提供了经验，树立了样板。