优质家庭教育赋能学生发展

山东省济南市市中区每所学校都成立了“家长学校”，各级“教育·家”大讲堂定期开放，家委会也组织开展了丰富多彩的共育课程，希望在家委会会长的引领下，每一位家长都积极参加课程学习与实践，成为家庭科学教养的终身学习者、践行者和受益者。10月11日，济南市市中区教体部门举办首届家长委员会会长论坛，这次以视频会议呈现的家长委员会会长论坛，覆盖全区81所中小学、2138个班级，实现了所有班级全覆盖。

“这场论坛体现了市中区教育‘关注每一个’的理念，体现了对每一所学校、每一个班级、每一名学生、每一位家长的关注和重视。这在市中区教育发展史上前所未有，是市中区扎扎实实开展家校共育的一项创新性举措。”济南市市中区教体部门领导表示，市中区以项目化研究的方式为着力点，以“五育并举”为依托，构建了一套具有市中区特色的家校协同育人机制，构筑起了师生幸福“成长圈”、拓展了家庭教育“朋友圈”、打造了家校共育“生态圈”，实现了学校家庭教育工作各美其美、美美与共。

家校协同育人是孩子健康成长的关键所在，也是市中区品质教育发展的关键所在。多年来，市中区教育一直将家校共育作为建构高质量教育的重要内容和关键环节，并通过专业引领，在市域内率先组建了家校关系项目组，凝聚43所成员校的智慧，在家庭教育领域深耕细作，进行了大量有价值、有意义、有温度的探索与实践，多次受邀在全国及省市会议上作经验分享。

早在2007年，市中区便开始了对家庭教育的深入研究，从最初的老干部老教师和在职教师两个讲师团巡回讲座，到市中区家长学校总校建立，再到《携手》《同行》《随风细雨》《相伴成长》等一本本家庭教育教材的结集印制、各学校家委会的纷纷建立，市中区在家庭教育的道路上不断求索。

近年来，市中区结合多年的家庭教育研究实践，通过建立家庭教育长效工作机制、培育本土家教指导专业化人才、形成德育协作与集团化办学的推进策略等，突破发展瓶颈，引导全区中小学进一步拓展家庭教育校内校外、线上线下、官方民办的新途径，探索“内涵式、精细化”家庭教育指导和家校合作的新路子。让家长走进学校学习现代家教理念与方法，参与到孩子的教育成长过程；让教师自觉地走进千家万户倾听家长心声，排解家教之难，实现真正的“协同”，让学校教育和家庭教育同频共振、齐头并进，构建家庭教育新样态，开创家庭教育工作新局面。

“没有良好的教育生态，家长无法真正地回到教育的正轨上来。现如今，市中区越来越多的学校从文化建构、课程建构的层面找到了带动家庭教育的契合点，将家庭教育真正纳入到学校整体发展的系统中来。”市中区教体部门领导表示，在这个过程中，学校主动作为，通过家委会、家长学校等积极推动家校沟通，形成关于家校共育边界的共识，较好实现了家庭教育在学校办学体系中的一以贯之、协同推进。

2019年6月，在市中区家庭教育协同创新会上，中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓为市中区教师和家长作了题为《儿童友好应成为家校社共育的根本原则》的讲座，一堂生动的家庭教育课，也正式拉开了市中区“教育·家”大讲堂的帷幕。

“教育·家”大讲堂采用“总论坛+分论坛”模式，覆盖所有中小学，通过设计菜单式的课程内容，面向不同层面的家长，采用亲子入学、微信抢课、专题微讲座、亲子体验、家教沙龙等互动形式，在社区、校园、企业、楼宇，开展亲子阅读、习惯培养、亲子沟通等主题学习，营造父母和孩子同入学、同毕业的良好学习氛围，实现了家庭教育指导工作的私人定制。

在“教育·家”大讲堂这一品牌的引领下，市中区各学校开展了一系列家庭教育的有益探索。济南市经五路小学家长都会收到一份课程菜单，家长可以根据自己的实际需求自主选择，因需抢课；济南市市中区泉海小学为家长设计了“水润沟通游戏棋”，作为亲子共学的学具在广大家庭中推广使用，***上印制着学校针对教养问题为家长提供的策略指导，在游戏中学习，在互动中成长，在实践中进步；舜耕小学成立了区域内首个以家长命名的家庭教育工作室——张颖工作室，以家长的身份讲述家庭教育更容易引起共鸣，提升广大家长的自我认知……

面对突如其来的新冠疫情，“教育·家”大讲堂从线下搬到线上，以“互联网+”为突破，探索建立远程家庭教育服务网络，构建家庭教育指导服务的立体化平台。围绕“如何提高孩子的阅读能力”“如何进行有效的亲子沟通”等家长普遍关注的热点、焦点问题，集区域、家庭教育骨干教师之力精心录制微课，讲方法、给策略，实现了区域资源共享。

“线上课堂通过长微课直播、短微课分享，采用音频、视频、图片等不同方式传播科学的家庭教育指导方法，满足了家长在时间、空间上灵活学习的需求。”市中区教体部门领导表示，通过建立“空中家长课堂”“家庭教育云微课”，并借助新媒体服务平台，市中区形成了线上线下、多形式、多平台、全覆盖的家校共育大空间。

现如今，在市中区，定期参与“教育·家”大讲堂已经成为家长的习惯。针对家长所需，“教育·家”大讲堂不断创新课程形式，巧妙支招儿，仅2020年就举行讲座近100场，参与家长近30万人次。

10个督导组在短短一个学期的时间内，深入全区81所中小学，指导、协助标准化家长学校建设工作，实现家长学校建设的抱团发展和高位均衡。这是市中区教体部门“家校关系”项目组在2020年秋季学期交出的一份答卷。

2019年，市中区开启德育项目化研究，构建“家校社政研”五位一体生态联盟，创造性地组建了“家校关系”“校居关系”等7个项目协作组，43所学校及10个教育集团加入到家校共育领域的项目研究中。市中区教体部门赋予“家校关系”项目组“自主规划、龙头带动、区域扶持”的职能，广泛开展家庭教育研修活动、宣讲活动，形成了家庭教育“学校—集团—区域”三级联动机制以及“集智共生、聚力发展”的项目式、网格化工作大格局。

在项目组的引领下，市中区各学校依据各自的校情，探索出可供广大家长“自主选择、深度参与、亲子共学”的新型家庭教育学习样态。济南市胜利大街小学的“星空论坛”、济南市市中区育秀小学的“秀爸秀妈上学堂”、济南市育贤小学“家有儿女共成长”工作坊、济南市市中区泉润学校的“亲子电台”以及济南市六里山小学探索的“讲述启发型、咨询讨论型、亲子活动型”家庭教育指导方式等，这些不同类型的学习样态引导家长带着心灵与情感积极体验，结合自身的深度反思，改进家庭教育的行为，初步形成了参与—体验—反思—提高的家庭教育指导路线图。

“我们以项目组研究为主要路径，通过团队建设、课题引领、区域教研等方式，先后多次组织家庭教育专题培训，重点打造‘双师型’教师队伍，越来越多的教师经过专业培训学习，成为帮助家长做好家庭教育的专家，越来越多的优秀家长积极参与，成为现身说法、典型示范的教养榜样。”项目组负责人、济南市经五路小学副校长李丽表示，越研究家校共育，和家长的心就贴得越近，各学校也建立起了“样态全、质态优、生态好”的家校社协同育人体系。

“家校协同在素质教育具体化实施的进程中，增强了市中区教育的亮度，增加了市中区教育的温度，提升了市中区教育的美誉度。”市中区教体部门领导说，在委托第三方开展的市中区中小学幼儿园办学满意度调查中，整体满意度为97.17%，家长对学校整体情况、教师师德和教学质量给予充分认可。2020年，市中区共有15所学校成功入选“济南市百所家长学校示范校培育校”。（撰稿人：史春勇 董国华    审核人：王建华）

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