崇明区中小学生艺术素质测评工作迎来深圳客人

　　12月10日，广东省深圳市教育局副巡视员赖群阳等一行15人来崇明了解我区学生艺术素质测评工作，并开展交流研讨。
　　10日上午，广东深圳·上海崇明中小学生艺术素质测评工作交流研讨会在崇明新城会议中心举行。上海市学校艺术教育发展评估中心副主任倪燕，崇明区教育局局长姚李超、副局长吴美华，区教育局、区教育学院、区青少年活动中心等相关学生艺术素质测评小组人员与深圳市教育局考察团一起出席了会议。会议由崇明区教育学院副院长吕波主持。
　　交流研讨会上，姚李超致欢迎词，并介绍了生态崇明独特的地域特色，指出自2015年始，崇明区被教育部确立为“全国中小学生艺术素质测评实验区”，在推进中不断加强顶层设计，明确职能分工，研制评价体系，开发软件平台，组建专家团队，积极落实各项工作，经过四年的反复商讨、调研、试验、论证，不断听取基层学校校长、艺术教师及全国、上海专家意见，发布了《崇明区中小学生艺术素质测评实施方案（试行）》，现已在全区70多所中小学全面实施艺术素质测评工作。他欢迎远道而来的深圳教育同仁，希望与同为学生艺术素质测评实验区的深圳市互相学习，加强联系，共同推进学校美育改革发展，积极探索学生艺术素质测评工作。
　　吴美华分享了崇明区艺术素质测评工作的四点经验：一是思想重视是关键。成立领导小组，建立教育局、教育学院和青少年活动中心、基层学校为主的三级管理网络；二是机制建设是保障。严格执行课程保障机制、考核评价机制、经费保障机制，确保测评各项工作顺利开展；三是分层推进显策略。逐步积累经验，分层有序推进测评各项工作；四是把握原则重实效。把握发展性、导向性、科学性、可行性原则。今后还将从完善测评体系、提高测评实效、加强测评队伍建设等三方面继续推进工作。
　　崇明区教育局艺术专干孙卫老师从管理布局、测评办法、师资培训、网络阅卷等方面介绍了崇明区学生艺术素质测评工作具体开展情况，同时表示今后将从进一步完善网络平台、加强基层学校数据录入、强化数据分析及以评促建等方面优化学生艺术素质测评工作。崇明区青少年活动中心艺术素质测评项目负责人郁龚老师向在座各位介绍了测评软件平台具体操作办法，简洁有序的操作页面、方便高效的录入系统，赢得与会人员的一致认可。
　　会上，双方从试题库建设、数据平台信息安全、经费使用等方面进行了互动交流，收获颇丰。
　　倪燕在总结发言中充分肯定了崇明区在中小学生艺术素质测评推进工作中的成绩，指出学生艺术素质测评是记录学生成长的一种有效方式，教育界同仁应凝心聚力，思考如何全面提升学生的核心素养。
　　当天下午，深圳教育局考察团一行参观了以“竹文化”为特色的崇明区明珠小学，在季静莉校长的带领下，观赏了活泼动感的课间操《竹竿舞》，既富艺术美感又能强身健体。随后，考察团一行走进美术教室，兴致勃勃地观看学生现场制作竹叶贴画、竹编蓝、竹扇吹墨画、手工陶艺和描摹字帖，在童趣盎然的绘画、编制精巧的手工制品、字迹端正的书法作品前，为同学们的巧手奇思啧啧称赞，纷纷拿出相机，记录美的一刻。在二胡、笛子、琵琶音乐教室，美妙的乐声伴着动感的节奏，吸引大家驻足聆听。最后，考察团一行步入电脑操作房，观摩明珠小学学生现场演示艺术素质测评电脑端音乐、美术基础知识答卷，手机端音乐演唱、演奏等“学业指标”部分的测试，体会到测评操作系统的简便易行。
　　此次广东深圳·上海崇明中小学生艺术素质测评工作交流研讨旨在为两地搭建平台，借鉴经验，交流体会，取得收获，共同成长。崇明区也将一如既往地深入推进学生艺术素质测评工作，广泛借鉴其他省、市、区经验，优化各项操作细节，为改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长保驾护航。