着力常规管理与队伍建设推动保宁片区教育高品质发展开新局

随着《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等一系列重要文件的出台，片区推动、学校管理、教师教学各层面如何抓好文件贯彻的落地落实？近日，保宁教育督导责任区在阆师附小召开教育教学常规督查总结暨“立德树人、全面提质”推进会，围绕常规管理与队伍建设开展现场观摩和总结交流，推动片区教育高品质发展开新局。

教育高品质发展，全面落实立德树人根本任务、促进学生全面发展是核心。与会人员首先观摩了阆师附小品格教育、素质拓展、习惯养成、学业提升、课题研究等现场与资料展示，全面了解了该校全员、全程、全域落实立德树人根本任务的具体做法与教育成果。

操场上，书画展板一字排开，篮球、足球、排球、羽毛球、啦啦操等常态化社团活动正开展训练。

书画林里，几十名学生在老师和家长志愿者的带领下，有的写书法，有的画国画，还有的剪纸、做皮影、做手工，大家倾情投入。

学术厅里，社会主义核心价值观主题歌曲的传唱汇演正在上演。各班的社会主义核心价值观、爱国主义、日常行为规范等主题班会也正在进行中。

作业展评特别引起了与会者的关注。书写规范、批阅认真的常规作业，丰富多彩、别具匠心的特色作业，动手实践、创新思维的科学实践作业，量身定做、自主选择的分层作业……大家一边参观一边拍照，认真思考如何实现提质与减负的有机统一。

“最好的感恩方式，就是认真总结北京师范大学—四川省阆中市骨干教师高级研修班（第四期）研修的所学所思，深刻反思此前所有的教育教学，把思索之后的升华、沉淀之后的收获，化作从今往后全面落实立德树人根本任务、提升教育教学质量的具体实践。”作为队伍建设的内容之一，本次会议安排了刚刚参加完北师大高级研修班学员代表的分享交流。学员代表、民族小学副校长刘敏以《追求卓越，享受幸福》为题，从改变人生态度、提升专业水平、享受教育幸福三个方面分享了自己的所获所思，激励大家心存大格局、树立大情怀、培植小爱好，努力成为一名教学教研水平过硬、家长信任、学生爱戴的教师。学员代表、城东小学党支部副书记郑元强分享了《传承北师情，培育阆苑花》的学习感言，他从扣紧教育发展的时代脉搏、搭建通向未来教育的桥梁、构建核心素养培育的新模式几方面，表达了自己用心用情推动学校教育高品质发展的坚定决心。

会议对前期开展的保宁片区教育教学中层干部培训活动作了总结。作为培训的主要途径，参与培训的管理干部全员参与了教育教学常规督查。德育组长马艳萍，常规教学督查组长任波、孙艳分别代表各组作了督查通报。据介绍，31位成员分两组用7天时间督查了14所学校，共听常态课165节，查阅了148个班级、275位老师的作业布置与批改，全面查看了学校教育教学常规管理、教育科研管理、常规德育活动及品格教育落实等工作。通报既有整个检查团队的集体智慧，也有组长个人的聪明才智，无论是经验还是问题，务求见事见人、总结到位。

保宁教育督导责任区党委书记、主任李蓉在总结讲话时说：“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。保宁教育要飞得更高、跑得更快，就得汇集和激发片区管理干部和全体教师的磅礴力量。”她对本次学校常规督查各小组工作给予了高度评价，她指出，这次教学常规检查既是对学校常规工作的一次诊断，也是对学校工作进行评价的依据，更是对学校管理干部的一次培训，希望大家互相借鉴、互相学习、共同提高。在深入解读***、***印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件，组织学习教科体局党委书记、局长缪官视察保宁中学工作时的讲话基础上，李蓉就保宁教育新发展讲了三点意见。

一、聚焦立德树人，要在教育质量全面提升上求突破。李蓉指出，必须树立“全面的质量才是教育的生命线”观念，保持足够的定力，促进学生德智体美劳全面发展。保宁责任区作为阆中基础教育的前沿阵地，要在教育质量全面提升上求突破，必须继续深化素质教育“1+2”模式（1个课堂主阵地，各学科社团活动和综合实践活动两大活动），坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动教育为本的“五育并举”实施体系，坚持开齐课程、开足课时、上好每一堂课，坚持艺体教师课堂测评和学生艺体综合能力测试常态化，促进学生身心健康、全面发展。特别是品格教育，各校要从整体设计之思到落地生根之行，做到和学校已有文化、特色深度融合，引领师生崇德尚美，全校参与，整体推进，将24个品格特质逐个培养训练，续写一个又一个品格之花绽放校园的保宁故事。

二、聚焦队伍建设，在强化管理提质增效上求突破。李蓉指出，一是落实主体责任，持续开展“对标十项准则，争做‘四有好老师’”师德师风主题教育活动，着力打造风清气正的教育生态。二是助推教师发展，充分依托本校、本地名师和现代教育技术，构建以校为本、基于课堂、共享共研、注重创新的教师素养发展机制，促进教师专业成长。三是强化教育宣传，树立先进典型事例，聚合教育发展正能量。四是狠抓教学常规管理，要理直气壮地抓、有的放矢地抓、持之以恒地抓，以学校扎实的管理和老师务实的工作向课堂教学要质量。李蓉特别强调，作为学校管理人员，要身先士卒、深入师生、依靠师生，一级带着一级干，一级做给一级看，和教师一起学习、一起工作、一起成长。

三、聚焦长远发展，在品牌打造突出特色上求突破。李蓉指出，一要明确学校发展定位。充分挖掘学校现有特色，让校园文化、办学特色更符合历史沉淀、地域风貌、办学规模，更能彰显办学品牌，促进师生发展，扩大影响力。二要紧盯课堂课程课题。各校要将课堂、课程、课题纳入整体思考，以“规范+特色”确立办学目标，以“合格+特长”确立学生培养目标，顺应教育发展方向，结合学校实际在研学旅行、劳动教育、品格教育、艺体教育、教育评价等方面发力，培育出更多的特色课程。三要发力培育学校特色。要在总结深化的基础上，拓宽特色发展路径，充分利用家校共育、学校节庆日、家长开放日充分展示学校特色，加大宣传力度，彰显办学成果，促进学校高品质发展。

责任区所辖学校校（园）长，分管教学和德育工作的副校（园）长，教导处、教科室、政教处、艺体室正副主任，团支部书记，少先队大队辅导员及责任区全体督学参加了会议。

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