培训工作如何深入浅出接地气——雷山县的实践探索

2017年以来，雷山县开设技能课堂、军训课堂、感恩课堂、励志课堂、诚信课堂等“五大课堂”，为贫困人口举办政策宣传、实用型培训，千方百计提升贫困劳动力就业创业能力，全面提升贫困群众综合素质，引导贫困群众克服“等靠要”思想，实现教育脱贫、思想脱贫、产业脱贫。

一是技能课堂强本领，促“劳动型”转为“技能型”。针对县内发展产业用工需求和贫困劳动力特点，以建筑业、服务业、旅游业等就业容量大的行业用工需求为重点开展培训。同时，大力推广“龙头企业+党支部+合作社+农户”模式，开展种养殖技术、农机具操作和维修等农业实用技术培训。积极与技工院校、职业院校合作，开设技能扶贫专班，挑选一批就业前景好、就业稳定、工资待遇高的专业进行单独招生，全部享受国家助学金、免学费、精准扶贫教育资助、生均财政拨款等政策，使其熟练掌握一门终生受用的实用技能。2017年以来，共举办了各类技能培训83余期，培训4970人，其中贫困劳动力有4775人。

二是军训课堂励意志，助“自由型”转为“纪律型”。为全面提升待就业贫困人口的整体素质，增强纪律意识、规范意识、团队意识，对经过培训并得到企业录用的人员，由雷山县委与用工企业合作，开展新就业人员岗前军训培训。在培训课堂设置上，根据企业用工需求，将军训、基本法律法规、企业规章制度、进城务工须知等纳入培训内容，提升参训人员的思想认识和基本素质。培训全程实行军事化管理，并根据培训课程长短合理安排军训时段，严肃培训纪律。培训结束后，结合教官评价及出勤情况、遵守纪律情况、规定动作完成情况对参训人员进行打分，分数在80分以上者，由企业与其签订就业合同，分数不达标者，重新参加下一轮军训，直至分数达标。截止目前，累计开展岗前军训13期，培训贫困劳动力780人。

三是感恩课堂讲礼仪，使“索取型”向“奉献型”转变。将西方心理学和中国传统文化有机结合，通过体验、参与、训练、分享、研讨、互动式的教学方法，培养农民正确的人生观、价值观和良好的心智模式和思维习惯。各村以“新时代农民讲习所”为阵地，由联系村领导、第一书记和驻村干部宣讲各项扶贫政策知识等，引导广大党员和贫困户正确认识极贫乡镇脱贫攻坚的目的和意义，把感恩思想教育贯穿其中，为贫困群众上好“感恩”课，让贫困群众懂政策知党恩，引导贫困群众牢固树立“知党情，感党恩，跟党走”的思想，形成感恩奋进的良好精神风貌，不断提高广大党员和贫困群众的知晓率和满意度，提振广大党员和贫困群众决战决胜脱贫攻坚的信心和决心。截止目前，累计开展讲习462场次，组织联系村领导、第一书记和驻村干部开展授课宣讲116人次，受益农村党员、贫困群众达7800余人次。

四是励志课堂长志气，促“等靠型”向“自立型”转变。针对农村普遍存在“等靠要”、“懒”、“穷大方”等不良风气，开展“小康路上我能行”的党建引领脱贫攻坚励志教育，把“扶贫”与“扶志”有机结合起来，培育贫困户自力更生的意识和观念，激发内生动力，引导贫困户依靠顽强意志和勤劳双手实现脱贫致富，变“输血”功能为“造血”功能。采取农村致富带头人轮流到各村宣讲，介绍自己致富的经历，与贫困户一起分享领会，用现身说法启发贫困户克服等靠要思想，增强贫困人口致富奔小康的信心和决心。邀请各级媒体对脱贫攻坚中涌现出来的先进典型进行全方位、多层次的宣传报道，形成了比学赶超的浓郁氛围。目前，全县针对154个村的贫困群众开展宣讲200多场次，1100多户贫困户主动申请脱贫。

五是诚信课堂正观念，让“自主型”向“社会型”转变。对贫困劳动力进行系统培训的过程中，增设“诚信教育课堂”，将诚信教育与日常行为规范教育相结合，从生活、工作、学习等方面引导、教育其树立正确的诚信价值观念，达到“辐射一个家庭、带动整个社会”的良好效果。通过县、乡、村三级联动，依托“农民夜校”、“新时代讲习所”等平台，设置固定课堂和流动课堂，组织农民群众特别是贫困户，由讲师团成员、帮扶干部、龙头企业负责人等开展诚信知识讲座，签订“诚信公约”，撬动贫困人口全面素质的提升，培养诚信意识、规则意识、社会意识，做到扶贫、扶智、扶志相结合，内化于心，外化于行，提高发展能力，激发“造血”活力。截止今年5月，累计在71个贫困村开办“诚信课堂”93期，培训贫困人口2300余人次，并一一签订“诚信公约”。（陆祥琴）