打破学科壁垒开拓学生视野培养创新意识

本刊讯（记者 于秋瑾）5月13日，西安高新第六小学主题研究课成果展吸引了众多师生驻足观看。据悉，4月初到5月初，该校在低年级试开展丰富多彩的主题研究课程，旨在打破学科壁垒，通过多学科融合的探究性学习，开拓学生视野、培养学生创新意识。  

在此次主题研究课程中，一年级学生参与以“大自然的朋友”为主题的板块式教学，以数学、语文、英语、科学、美术等学科活动为主体，用思维导图、阅读记录卡、主题小报、制作动物书签、英文科学实验报告等呈现形式，对所感知内容进行梳理和总结。学生还站上讲台参加“动物讲解员”微演讲，将所学内容进行内化，进一步增强自身感悟与理解。  

二年级组开展以“触摸春天”为主题的课程整合活动，让学生从不同学科的角度来发现春天、观察春天、想象春天、感受春天，通过种、画、唱、看、拍、写引导学生发现春天的特征，探索春天的奥秘，品味春天带来的感动。  

此次主题研究课的大胆尝试中，老师们高度重视学生的全员参与度和个性化学习能力的培养，鼓励学生大胆提问、多维度思考。学生们在探究热情和好奇心的极大满足中，体会到学习的乐趣。