文明大戏浅唱广传

　　今年7月以来，陈家镇成人学校在该镇农民中开展“陈家镇提高居民生态文明素养实验项目”，深入农村、社区、企业，将“低碳”、“环保”、“生态”、“文明”的理念播撒到广阔的农村土地。

　　变化中理念扎根
　　最近，陈家镇晨光村村民老朱家发生了可喜变化——场心上堆放的杂物不见了，屋旁种了一棵棵绿树，4个大功率的灯泡全都被节能灯取而代之。老朱说，这是要过“低碳”生活了，前段时间，镇上成人学校的老师来村里上课，通过几次学习，村里人明白了，原来“低碳”、“环保”，就是节省、干净，“生态”、“文明”就是干干净净地过舒舒服服的日子。“现在，我家老太婆每天晚上都要拔电器插头，她说，这样能省电，省电就是省钱，我赞同！”
　　老朱还兴致勃勃地讲起了邻里的“八卦”：“知道现在大家逛超市、上菜市场都用什么吗？崇明土布做的购物袋！环保、省钱，塑料袋没市场啦！”“老张家换节能灯了，一样亮堂，我前几天也换了。”“老陈出门买苗木去了，他说拆了羊棚后，正好种点树填补空地，这样也会好看些。”

　　农民素质须提高
　　对“生态”、“文明”有所顿悟的，又岂止晨光村村民，今年7月，陈家镇成人学校在晨光村、鸿田村、协隆村等8个村、3个企业深入开展“陈家镇提高居民生态文明素养实验项目”，几个月来，生态、文明的理念逐渐为农村居民了解接受，并正化为他们参与生态岛建设的实际行动。
　　记者在采访中了解到，之前在一些人看来，生态、文明似乎和农民不太“搭噶”，为什么要和农民讲生态、讲文明？陈家镇有关领导的回答一针见血：陈家镇的建设日新月异，硬件设施快速推进，软实力也应当提高到相应程度，尤其是当地一大批农村居民的素质有待提高，这关系到如何真正实现发展成果的共享和可持续发展。据此，陈家镇党委作出相关战略决策，“陈家镇提高居民生态文明素养实验项目”应运而生，并被列入市重点实验项目，由陈家镇成人学校负责具体实施。

　　喜闻乐见学“生态”
　　给农民上“生态文明”课，陈家镇成人学校的老师们着实动了一番脑筋。“要让农民接受，自然是要通俗易懂，并且喜闻乐见。”校长黄立昌说，讲生态文明，不能晦涩难懂，首要任务是普及。于是，老师们查阅书籍，上网搜集整理资料，然后拟定课题，制作多媒体课件。第一堂课上下来，喜忧参半。PPT图文并茂，视频生动形象固然吸引人，但一些内容较为难懂，村民一时摸不着头脑。之后学校请来专家指导，改进内容，又改变形式，使其更贴近老百姓。
　　“比如讲低碳、环保，我们请来专业人士编排节目，然后请文艺团队来演，几个演员一人上台讲一句，就把关键的几条说清楚了，村民也容易记。”再拿交通文明课来说，黄立昌刚上这课时，几乎不敢相信，很多村民竟不会辨别汽车转向灯。他想了个“笨”办法，在黑板上画了一辆车，标出左右转向灯，然后又画电瓶车，边画边和村民讲解，半个钟头下来，大家终于明白，红灯停、绿灯行，“宁停3分钟，不抢一秒钟”，这都是为了生命安全。
　　就这样，学校老师“自学自编自导”，唱了几个月的低碳、环保、生态、文明“大戏”，在村民中口碑日盛，不少周边居民也闻声而来，津津有味地坐着听课。有个别迟到的人进课堂时大声喧哗，还会被“同学”们善意提醒。大家都说，通过学习这些寓教于乐的课程，切身体会到生态、文明的意义和乐趣，生产生活的劲头更足了。

　　记者手记：生态、文明已是潮流所趋，它们离当代农民并不遥远，而恰是息息相关。生态岛建设，生态是基础，文明是内涵。作为农业大县最基层的劳动者、生态建设最广泛最直接的参与者——农民，他们的生态意识、文明素质若得不到与物质文明相应的提升，那么发展成果共享、可持续发展只能是事倍功半。目前，崇明生态岛建设已渐入佳境，基于当前形势，本县在农民中开展生态文明的普及教育，可谓贵在先知、胜在先为。