如何让技校变名校

禅城区创办全区首家公办技工学校引发热议

禅城技工和华材职校采取“一校两牌”的联合办学模式。

国星光电LED封装车间内工人在生产设备上作业。

佛山市华材职业技术学校，学生正在进行技能考试。

佛山市华材职业技术学校，学生在用手机操作搬运机器。

　　前日（30日），禅城区技工学校正式扬帆起航，禅城区实现公办技工教育从“0”到“1”的跨越，引发社会热烈关注。

　　供不应求的就业形势、就业导向办学理念、校企联动培育人才……当前，放眼全省乃至全国，有不少技工学校紧握机会大力推动自身发展，其中不乏佼佼者主动转变办学理念，创新专业选择，融合大教育发展。

　　要成为市、区产业技能人才“金摇篮”，成为创业创新技工“名校”，也正是禅城区技工学校的奋进方向。禅城技工学校相关负责人表示，该校既要与城市产业发展同脉搏——努力培养高素质技术技能人才，为禅城全面推进“六城”建设提供有力保障，也要立足长远——积极探索具有中国特色企业新型学徒制，培养出精益求精的匠人、大城工匠。

　　禅城区技工学校如何在建设广东技能大军中有所作为？禅城创办全区首家公办技工学校，将会带来什么？让社会各界多了解技能教育，接下来禅城可以如何发力？带着这些问题，我们邀请相关人士分享看法。

　　佛山市禅城区创业职业技能学校校长麦国梁：

　　大胆出招 提升技工学校含金量

　　“30年前，拿到驾驶证相当于拿到‘金饭碗’。20年前，会用电脑就是高级人才。但到如今，技术高速迭代，‘拥有一技之长’的概念早已不同以往，技术技能风口期可能在一两年内就发生转变。”

　　在麦国梁看来，当今产业发展环境，对办好高质量技工教育的工作提出了极高要求。

　　他认为，技能人才的培养，必须与产业技术的进步同频共振，这让技能教育相对于文化教育具有着截然不同的特性。对于禅城区技工学校如何更好建设发展，麦国梁建议，办学过程中，专业创新的课程、师资、场地设备、教学模式，缺一不可。

　　“以工业机器人实训为例，设备造价高昂，当一届学生毕业进入企业后，难免发现真实生产线设备跟课内接触的不一样。”麦国梁认为，这是不少职校、技校中“广东技工”类专业普遍面临的问题。

　　对此，麦国梁说，技工教育要与企业生产实际相结合，学校要注重把实习课堂放到企业，同时，教师也要频繁走进企业，加快专业知识更新速度，带领学生多见识新技术、新设备；还要多为学生提供到企业学习的机会，提高技能教育的适应性。

　　就业是民生之本。麦国梁认为，要让技工学校学生“一毕业，好就业”，接下来，禅城区技工学校可以根据就业形势和产业发展设置更多优质专业，增加专业“含金量”。

　　麦国梁表示，纵观全国，具有区域特色的先进制造业已遍地开花，禅城也应面向特色的先进制造业，推进特色的技工教育。当中，要通过前瞻规划，对重点产业未来的风口走向进行研判，再根据企业生产一线需求来设计课程体系。

　　“例如，面向新能源汽车，考虑细化分科，紧扣制造业不断升级的实际，做到‘人无我有、人有我优’。”麦国梁说，相信凭借前瞻眼光和国际视野，能加强与本地产业匹配度，为本地制造业输送 “专”“精”“特”产业工人，并能以此擦亮学校品牌。

　　麦国梁还表示，通过三年学制技能培训毕业进入社会就业，往往不是大部分家长与学生的期望和选择。因此，他认为，除了在专业设置上优化升级，未来，禅城区技工学校还可考虑推动与相关院校衔接机制的升级，进一步打造自身特色。

　　麦国梁建议，禅城可探索建立技校与大专院校的对口衔接机制，尝试为学生打通毕业后直接进入大专院校深造的升学接轨。他相信，有了这种升学资源的加持，有望不断提升学校的教育质量和社会认可度，“吸引学生及家长冲着升学机会而来”。

　　市光法雷奥（佛山）汽车照明系统有限公司总经理陈蕾：

　　与时俱进 课程设置要有深度与广度

　　对于禅城区技工学校来说，要实现高质量办学，关键要怎么做？对此，陈蕾认为，需要从能力和实用两大方面来提升。

　　“随着企业数字化、自动化发展的推动，以往以劳动力导向的和初级技术要求的重复性、简单化的工作，很多会被自动化、机器人、AGV所取代。因此，如今的企业对于新一代技术员工在素质和能力上有更多更高的标准，要求他们有更多元更全面的能力。”陈蕾分析，这些能力包括可以操作数字化工具，又可以对数字化工具简单地维修、编程，还能进行数据分析等，而这就要求学校在课程的设计安排上不断与时俱进、提升迭代。

　　因此，陈蕾认为禅城区技工学校的课程设置既要有深度又要有广度。同时学校需要鼓励学生多修几门专业课程，建立更全面的知识体系。

　　当然，人才的实用性和快速职业化也同等重要。在陈蕾看来，新员工需要花费时间、物力进行培训，对于企业来说是一笔不小的支出。从帮助用人企业缩减这方面投入的角度出发，陈蕾建议禅城区技工学校可考虑增加更多包含实际操作的实习体验，让学生更好地把理论与实际联系在一起，学校还可通过由企业参与对学生实习表现的评定作为学生成绩的一部分。

　　反过来，企业可以通过学生的实操对学校的课程设计、教学方式等方面提出改善建议。在学生实习过程中，对于双方有意向的学生和用人单位，学校可以作为桥梁为他们结对子，并有针对性地让学生此后的学习中让企业更多地参与进来。让学生带着目的去学习，他们就可以在就业后更快地进入职业角色，学以致用，减少企业的新人培训和磨合成本。

　　而对于要如何保障学生在实习实践、就业、证书认证等方面的权益，陈蕾认为，归根到底就是要提高职业技能教育的受重视程度。

　　“观念的改变是一个长期、需要宣传积累的过程，同时也有更直接有效的方法，就是把‘好工作、好收入’与蓝领工作挂钩。”陈蕾建议，社会各行业都建立更完善的职业薪酬体系，提升蓝领的社会地位和认可度。

　　同时，还需要打破学历是就业、职称、提干等继续晋升通道“敲门砖”的限制。一旦让更多高层级的蓝领员工进入晋升通道，他们的收入可以让他们和家庭过上舒适体面的生活，这些群体就能现身说法，向社会宣传蓝领工作、职业技术教育的意义。

　　佛山市禅城实验高级中学政治科长张宗武：

　　一炮打响 为企业发展注入新动力

　　对于禅城新设立的全区首家公办技工学校，张宗武表示相当看好。“首批开办的专业都是刚需专业，同时也注重与华材职业技术学校原有专业的错位发展，设置思路较为得当。”张宗武说。

　　“因此，新学校的招生办学必须一炮打响。”张宗武认为，朝着为广大学子创造就业创业高起点的目标，这既为禅城区技工学校带来重大机遇，也是该校肩负起的一份重任。

　　与此同时，张宗武表示，由于社会上还存在一定程度上重学历、轻技能的倾向，该校接下来的招生可能会面临压力。“在许多人的传统观念中，考高中还是读技校职校，意味着孩子未来人生的两种走向。在陈旧观念的影响下，很多家长认为当工人没志气，年轻人则认为技术工人的地位低下。”张宗武说。

　　对此，张宗武认为，接下来的几个月时间相当关键。一方面，学校应抓紧面向全社会加大宣传力度；另一方面，在志愿报考前，应针对初三班级老师这个环节发力，加大推广力度，加大教师群体对技工学校的了解和认识，继而能给适合的学生群体给予指引。

　　在张宗武看来，近年来，普通高校毕业生人数连年增加，就业市场的内卷其实非常严重。反观一线技工，虽然没有高学历，但他们动手能力、实践能力出众。应该以正确的价值导向为引领，营造“技工光荣”的浓厚氛围。只有当更多一线技工都能像高学历人才一样备受重视，才能有越来越多的一线技工成长起来，为企业发展注入源源不断的动力。

　　为此，张宗武提出设想，建议可面向初中学生推出类似职业前景测试的内容。“可以开设一门指导课程，或依托机构来推动，这些都值得思考探索。”他认为，关键是让学生、家长趁早了解技能成才的更多突围出路：“这些指引对于初二初三学生群体来说，无疑越早越好。”