十星创建活动市蒲阳小学小孝心大舞台

应城网3月23日讯：近年来，蒲阳小学校将传统孝道教育注入时代内涵，在弘扬孝文化、培育和践行社会主义核心价值观与学校常规教育有效融通上做了积极的尝试，探索出了以孝境陶冶、孝德教化、孝行实践、孝评升华为特色的孝文化建设之路，努力培养学生良好的孝德行为习惯和道德品质，为学生终身发展打下坚实的基础。

一、创设孝境，催萌孩子的孝意识

好的环境能够影响一个人，熏陶一个人，甚至改变一个人。我们首先从营造氛围入手，合理规划，改造学校环境，创设多种情境，催萌孩子的孝意识，让校园的每一面墙、每一棵树、每一个台阶、每一处角落都闪耀着成功教育的光泽。我们创设的情境主要有：

1、运用电子显示屏，定期滚动播出“孝为德之本，百善孝为先”“时时感念父母恩，点点回报养育情”“从小孝父母，长大报国家”等孝德宣传语。学生踏进校园，第一眼看到的就是这些孝德宣传语。

2、建立《弟子规》孝文化长廊。孝文化长廊是学生游戏娱乐的主要场所，我们在孝文化长廊柱子上张贴了60副精美的巨幅《弟子规》图片，图文并茂，学生一边游戏，一边诵读经典，自觉用《弟子规》要求来规范自己的言行。

3、在班级文化墙里制作“我说我孝”栏目。主要张贴学生孝德手抄报、孝行体会等，积淀学生的孝德素养。每月张贴的时候，是学生最高兴的时刻，会吸引全班学生来观看。

4、在操场围墙上张贴社会主义核心价值观24字宣传画和师生孝德书画作品。这些精美的宣传画和孝德书画作品让校园充满文化的气息，让蒲小的浓浓爱意传递给走进蒲小的每个人，让学校的文化价值在社会中显现。

二、孝德教化，树立孩子正确的孝德观

时时学习孝文化知识，处处接受孝文化熏陶。学生无论在课堂、在校园、在家庭都能受到传统经典文化的教育，让孩子树立正确的孝德观，筑牢成长基石，孝德教育做到了全覆盖、常态化。

1、诵读经典。每周传统文化课上，教师都精心选讲《三字经》《弟子规》等传统孝德教育名篇，让他们在诵读中潜移默化地接受“孝”的理念，引导学生懂得什么是孝，知道怎样孝敬父母，关爱他人。

2、开展亲子共读活动。学校每学期给家长布置一项特殊的作业：在家里与孩子一起阅读1——2本孝德书籍。亲子共读，不仅建立了温馨和谐的亲子关系，而且让孩子在家庭也能受到传统经典文化的熏陶和教育，让孝心植根于学生幼小心田。

3、经典诵读展示。每学期一次的经典诵读展示活动，倡导学生常怀感恩心，常说感恩话，常做感恩事，让学生孝心萌动，爱心飞扬。

4、主办孝德专题报告会。每年请关工委领导、劳动模范、武警战士来校为孩子们宣讲中国故事、社会主义核心价值观，让孩子懂得讲孝德不仅要感恩博爱，还要遵纪守法，努力学习，将孝文化赋予了新的时代内涵。

三、孝行实践，培养孩子良好的孝行习惯

孩子成功教育从好习惯培养开始。孩子良好的孝德行为习惯的养成犹如积滴成潭，我们运用“登门槛效应”理论，从细节着手，从小事做起，实行小目标养成教育，让每个孩子参与孝德体验，让孩子们在参与和体验中，感恩于心，践孝于行，最终达到习惯成自然。

1、感恩父母的习惯。在父母生日、母亲节及端午节、重阳节等传统节日开展“为父母献孝心”活动。让学生给父母送一句温暖、贴心的话语、做一次家务、为长辈送上一杯热茶等。通过这些易学易行的体验活动，让孩子们感悟“孝”的亲情。

2、感恩同学的习惯。每学期学校都开展“红领巾送温暖活动”，要求同学们力所能及地帮助身边有困难的小伙伴，为他寄送一张自制新年贺卡、赠送一件新年小礼物，邀请小伙伴到家里做客等。

3、感恩学校的习惯。每当教师节来临之际，各班开展感恩老师主题队会。孩子们用一句句“老师，您辛苦了!”的问候，用一张张“老师我们爱您!”的贺卡，由衷地表达着他们对老师的敬意。

4、感恩社会的习惯。开展福利院献爱心活动。每年3月5日在学雷锋日到来之际，学校都会组织学生到应城市社会福利院为老人们打扫房间、梳头、捶背、表演节目等，为老人们送去爱心，体验孝敬老人带来的快乐。

四、孝行评价，升华孩子的孝德情感

我们采取多把尺子评价学生，丰富评价内容，重视评价过程，关注个体差异。学生通过自我评价、家长评价、学校评价，收获自信，反思不足，升华孝德情感，每一次评价，都是学生成长的“加油站”。

1、《蒲阳小学学生孝德行为习惯一周评价》。学校开展了“蒲阳小学孝德银行储蓄活动”，每学期为学生量身打造了10个孝德小习惯，“见到长辈主动问好，每日餐前为家长盛一次饭，坐公交车主动为老年人让座……”每周采取学生自评与家长评价相结合的方式，对学生孝德行为习惯进行评价，肯定他们的每一点进步，及时指出他们的不足。一个月内做到的，还要在班级文化墙上升一面小红旗。

2、《蒲阳小学孝德活动精彩瞬间》。每次孝德实践活动结束后，要求学生自评与互评，通过自评与互评，总结、反思活动的成败得失，特别是成功之处，激发学生自信心，增强学生孝德实践能力。最后学校汇编《蒲阳小学孝德活动精彩瞬间》，让学生品尝成功的喜悦。

3、《蒲阳小学十星孝德少年评选》。每学期学校评选一次“蒲阳小学十星孝德少年”。评选前，学生都要拟写自己一学期的孝德表现，并由全班评议。学生自评互评的过程，就是学生孝德品质升华的过程。十星孝德少年评选，升华了学生的孝德情感，为学生树立了学习的榜样和践行的标杆。

孔子曰：“少年若天性，习惯成自然。”学生良好孝德行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成，需要我们长期不懈的坚持与努力。我们将认真探讨传统孝文化的现代教育价值，让师生了解传统孝德文化的精深博大，发掘传统孝文化的时代内涵，引导学生做胸怀祖国、放眼世界，有中国根和魂的现代中国人。