推行回应式宣传教育实现安全宣传有回应

为改变学校安全宣传教育的单调、乏味和学生不易掌握的现状，近年来，宜宾中山街小学屏山校区积极探索创新，通过布置家庭作业让学生绘制家庭应急逃生线路图并与家庭成员一同演练的方式，让学生和家庭成员共同参与、体验、实践，一改以往说教式、灌输式的宣传教育方式，在学生、家长中产生了强烈的反响和回应。这种“回应式”宣传教育为全县安全宣传进学校提供了崭新的蓝本。

老师布置家庭作业让学生绘制家庭应急逃生线路图、家长指导学生修正完善线路图、以家庭为单位开展应急逃生演练，在此过程中，以学生为主体的有家庭成员共同参与实践的由“回应”的教育方式将安全知识潜移默化移植入家庭，在学生及家庭成员中形成一种应急本能，有效应对如“8.13”彭州龙槽沟山洪灾害、地震、火灾、道路交通、溺水等事故。“回应式”安全宣传教育有几个鲜明的特征。一是宣传教育主体的转变。学生根据自家房屋结构、地理位置、周边环境等实际绘制应急逃生线路图，由被动接收教师“填鸭式”的安全知识灌输到主动获取知识的转变。二是宣传教育内容的拓展。教师布置学生绘制家庭应急逃生线路图并演练，不仅有书本上安全知识的传授，更有学生实践能力的培养。三是安全宣传教育阵地的延伸。安全宣传教育由学生从学校带到家庭，宣传教育阵地延伸了，带动了家长学习运用安全知识的积极性，有利于形成学校家庭的良性互动。四是安全知识的转化运用能力得以有效提升。学生在绘制家庭应急逃生线路图并在演练过程中，巩固了学生获取的安全知识，并将知识用于实践，调动学生自觉学习，主动学习、学用结合的主观能动性。截至目前，宜宾市中山街小学屏山校区持续开展此项活动，累计有2000余名学生参与，收集并评比出学生应急逃生线路图优秀作品1300余幅。

据悉，屏山县教育系统以宜宾市中山街小学屏山校区为示范，探索创新“回应式”安全宣传教育活动，143个校点持续开展“小手拉大手”宣传教育活动，组织开展学生讲安全的“家庭小课堂”、 家长和学生共同编制《安全知识手抄报》、鼓励学生查找身边的安全隐患、组织学生开展以森林防灭火、防溺水、道路交通安全为内容的主题演讲和“家长进校园”等活动，将“回应式”安全宣传教育活动推向深入，将安全宣传进学校、进家庭紧密联系，切实形成家校共建安全校园的良好氛围。