仪陇开放幸福优质打造群众满意教育

                   “高（职）中进城”：在县城修建1所普通高中，办学规模5000人，新建1所职业高中，办学规模5000人。
　　“初中进镇（城）”：未来五年，扩建新政初级中学校，新建初中学校2所，新增学位8100个。
　　“小学相对集中”：实现乡中心校标准化建设，撤并校舍差、学生人数少的闲置村小；未来五年，规划新建单设小学4所，学位共计8800个。
　　“学前教育配套建设”：按城镇每万人和新建5000人以上的小区设置一所幼儿园的要求， 未来五年，规划建设幼儿园5所，学位共计3100个。
　　为进一步优化教育资源配置，全面提升教育整体水平，充分发挥县城教育的龙头引领作用， 努力办好“开放”、“幸福”、“优质”的群众满意的教育，仪陇县启动县城未来五年学校建设和全县校点布局调整的建议方案，整合教育资源，优化校点布局，促进全县教育跨越发展。
比例失衡 严重制约教育发展
　　仪陇现有各级各类公办学校108所，其中普通高中6所，职业高中2所，九年一贯制学校40所，单设初中14所，单设小学40所，幼儿园4所，教师进修学校、特殊教育学校各1所；另有成建制民办学校（幼儿园）48所；共有在校学生13.5万人。 该县校点多且分散，特别是村级小学教学校点达到97个，平均校点19.7人，平均班额13.3人；初中校点共计69个， 其中，200人以下的初中校点20个，占29%。
　　“全县校点数量多、普遍规模小且布局分散，导致办学成本增大，教学设施设备、师资等教育资源有效利用率不高。”仪陇县教育局副局长黎万俊告诉记者，校点规模过小，教师人数少，缺少平行班，不利于集体备课，难以有效开展教学研究活动和考核评价，缺乏比较和竞争，教学管理也难精细化。
　　县城搬迁以后，仪陇先后投入近4亿元，扩建宏德中学和新政初中，改建新政幼儿园，迁建特教学校，新建实验学校、滨江小学、新政小学、宏德小学、离堆小学、宏德幼儿园。仪陇县城现有各类公办学校9所，其中幼儿园2所、单设小学4所、九年一贯制、 单设初中和高完中各1所，另有建制民办幼儿园16所， 现有在校学生2.4万人。县城城区学生数少，仅占全县学生数的17.4%，与县城发展需要很不协调。
优化布局 启动集约化办学
　　“大力发展开放教育、幸福教育、优质教育，整合教育资源，优化校点布局，加快充实县城高中教育、职业教育办学力量， 力争五年末县城教育容量达到全县40%－50%。”翻开2017年政府工作报告， 仪陇县明确提出加强县城学校建设， 实施以县城为龙头的校点优化布局调整，集中优质教育资源，提升管理效能，打造学校教育品牌，努力办好人民满意教育。
　　为此， 仪陇县教育局通过启动集约化办学、加大教育投入、调整招生政策、优化师资配置等手段，进行全县校点布局调整。
　　按照“高（职）中进城”的思路，在县城修建1所普通高中， 办学规模5000人，新建1所职业高中，办学规模5000人。按照“初中进镇（城）”的思路，对办学规模小、办学条件差、教学质量低劣的初中校点进行撤并，初中学生统一集中到片区中心镇或县城就读。未来五年，扩建新政初级中学校，新建初中学校2所，新增学位8100个。按照“小学相对集中”的思路，继续加大乡中心校寄宿制建设力度，完善学生食堂、学生宿舍等硬件设施，实现乡中心校标准化建设；撤并校舍差、学生人数少的闲置村小；鼓励和支持有条件的家庭送子女到县城就读。县城小学校点建设依据城区建设总体规划和方向，同时，考虑区域适龄学生就近入学需要，按照轻重缓急要求，未来五年规划新建单设小学4所，学位共计8800个。按“学前教育配套建设”的思路，依据县城城区建设总体规划和小区入住率，按城镇每万人和新建5000人以上的小区设置一所幼儿园的要求，未来五年规划建设幼儿园5所，学位共计3100个。
投资7.6亿 扩大县城教育容量
　　仪陇中学新政分校总投资近5亿元，占地368亩，建设性用地327亩；校舍建设（含教学、办公、功能用房、学生宿舍、教师周转房）9万平方米，学生停车区3000平方米。
　　“我们正在加紧协调相关部门，完成征地拆迁和三通一平等前期工作。”仪陇中学校长王大军告诉记者，按照县委、县政府的进度要求，预计今年8月可开工建设。 建成后可容纳在校生6500人，130个教学班，500名教职工。
　　“除了仪陇中学新政分校外，今年我们在县城还相继启动了仪陇职业高级中学、城北小学、渔田幼儿园的建设，同时通过招商引资筹备新建城北幼儿园。”该县教育局局长王英龙说，2017年， 规划投资7.6亿元， 相继启动县城5所学校的建设。到2021年，仪陇县城新（扩）建学校将增至14所，其中学前教育5所，义务教育7所，高中阶段2所。完成规划县城学校建设后，可新增学位30000个，加上离堆小学、宏德小学、宏德中学初中部现有学位，并适度放大学校办学规模， 共可新增学生41000人，县城学生可达到***500人左右，占全县学生数48.9%，基本形成以县城学校为龙头、布局集中、建设达标、质量效益较高的教育发展新格局。