峨边彝族自治县召开学前学普华言文化课程资源及教学服务研讨会

为做好新形势下的“学前学普”课程资源配备及教学服务，日前，在县教育局六楼会议室召开了小凉山学前学普“教学资源配备及教学服务”研讨会。北京华言文化公司研发部总监闫卫民、北京华言文化公司教陪中心主任黄芸，华言文化公司乐山运营中心副总锁宇昊、培训教师唐进芳，教育局分管领导、学普办、部分“一村一幼”业务负责人及辅导员到会，会议由县教育局教育股负责人张开奇主持。

会议听取了闫卫民教授和黄芸主任对“学前学普”课程配备、资源选择、教学培训和教学支持总体思路介绍，与会人员进行了相关研讨。

闫卫民教授在介绍课程配备和资源选择总体思路中指出三步走策略：一是建立普通话语言环境；二是以“学普”为契机推进彝区学前教育不断发展；三是通过“小手拉大手”让学普工作影响家长，带动社会。课程设置有针对幼儿的语言发展、思维拓展的核心内容及特色课程，也有针对教师、家长的专门课程，旨在为幼儿创建环境，让幼儿在活动中实现学普、用普。

黄芸主任针对教学服务介绍了教学、培训、活动三方面思路。分别是：“1234教学体系”，即1个切入点，2大环节，3个阶段，4种形式；三个阶段的培训，即培养合格的幼儿园教师，培养优秀的幼儿园教师，培养种子型幼儿园教师；同时结合线下、线上开展丰富多彩的学普活动。

学普办段晓蓉老师提出了合理的建议，并对教师们提出了两点要求：一是继续努力，不断学习，不断创新，不断提高自身业务素质；二是充分利用好华言文化的教育教学资源，结合本园实际和幼儿年龄特点，选择使用适合的内容和方法，将这些优质教育资源的教育作用发挥得淋漓尽致。

教育局分管领导周建勇同志强调指出：语言教育必须抓，要将通用语教育纳入教育的重要环节，提高语言能力；课程开发要有落地性、实用性，小班课程的设计可分三个层面进行，教师在使用课程时应基于教学整合课程，灵活的合理运用，以解决混龄班教材使用问题；同时希望借助“学前学普”的平台，进一步争取资金支持，以解决村幼孩子的热餐、3岁幼儿入园、村幼辅导员待遇及编制等问题。