甘做园丁育桃李愿为人梯扶栋梁

    “不知不觉间，我已在教育这个舞台上度过了17个春夏秋冬，6000多个日子。” 近日，县实验中学教师周荣刚接受记者采访，他说，当老师的，只要真诚付出，就会收获累累硕果。
    没有爱就没有教育
    六七月是一年一度的毕业季。有人说，“毕业”是一个让人一生难忘的名词，是带着眷恋与不舍的动词，更是以后带着微笑和遗憾去回想的副词。而周荣刚却说，“毕业”是不可或缺但又不能推辞的形容词。也正因为如此，从踏上讲台的第一天起，他就特别珍惜每一名学生。他总说，这是与学生的一份情、一份缘，是不可复制的，独一无二的。“只有真正用心去教育学生，才真正对得起家长和社会的信任。”这是周荣刚从事教育事业执著追求的理念。
    “我比较关注学生的情绪变化，我认为学生在愉悦的情绪下学习会事半功倍，而如果有不良的情绪，则会对学习效率产生影响。”为此，周荣刚每天除了精心备课、上课以外，就是通过各种方式来调节孩子们的情绪，特别是毕业班，学生们学习压力大，老师、父母的期望往往使他们背负了沉重的包袱，因此，他经常在班内搞一些娱乐性的活动，利用课余时间与孩子们进行各种游戏，使他们每天都能保持一个好的心情。
    在多年的教育教学工作中，周荣刚要求自己对每一名学生都尽可能地了解。他经常与学生们谈理想、谈人生，也正因为这样，周荣刚在学生面前不再仅仅是教师这一角色，他还是学生眼中的“父亲。”“2004级8班的孩子们毕业那年的元旦，相约着都回来了，在他们原来初四的教室开了一个元旦晚会，当全班近60名学生一起对我喊着：‘爸爸，我们回来了’，当时我泪流满面，那种感动与幸福不是言语可以表达的。”周荣刚说，没有什么比学生对老师的认可，让老师更加激动，让老师更加幸福，更认识到教育的神圣。
    课堂是学习的主阵地
    学习是学生的主业，课堂是学习的主阵地。周荣刚说，他注重在课堂上调动学生们的积极性，通过创新班级管理和教学模式等激发学生们的学习兴趣。“2008年，我所带班级有60名同学参加中考，有38名同学达到桓台一中的统招分数线，录取率达到63%；2012年，我所带年级有560多人参加中考，有280名同学达到桓台一中录取分数线。”周荣刚得意地说。
    在平凡的岗位上，周荣刚执着追求、矢志不渝，他说：“作为教师，每天都是迎着朝霞耕耘，披着月光归来，我无怨无悔，我相信终有一天，我会‘满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌’。”（岳可华 孙晓娟）