立足课堂激发潜能促进发展——宜川附校和新杨中学数学教研组开展校际交流活动

为了着力打造高效课堂，进一步提高课堂教学的有效性,丰富校际间教研活动的形式，12月11日下午，宜川附校和新杨中学数学教研组进行了一次校际交流活动。

第一环节：教学研讨

两校教师首先一同观摩了由我校游晓洁老师带来的一堂七年级数学《10.6整数指数幂及其运算》的现场课展示。

其次游晓洁老师先对自己的这堂课进行了说课，阐述了教学设计的思路，也充分展示了我校“一页纸”导学案的优势，以及数字化媒体“iPad”互动教学引入课堂后，充分发挥了学生的自主能动性后的教学便利，课堂教学的时效性提升显著。

两校教师对这堂课进行了充分的交流探讨。我校陶文彬老师从整堂课学生合作探究的角度进行了评课，其中也看出了我校在“自能教育”的办学愿景下，充分发挥学生自主合作学习的能动性，提高课堂效率的功效。周永情老师从教师有效提问的角度进行了评课，其中反映了整堂课学生的参与度很高，教师把控度很好，根据回答反馈出学生对本节课内容掌握比较扎实。杨霖婕老师从课程教学设计的角度进行了评课，其中肯定了我校“一页纸”导学案充分利用课堂每一分钟进行完美预设，课堂中着重将学生有问题的地方拿出来讨论研究，在探究中节省了时间，在策略总结上进行了精简，使这节课能够更加完美。数学教研组长陆洲老师围绕我校“加强校”建设三年行动计划，结合游老师的课重点介绍了我校初中数学组围绕作业的“迭代”问题，重点聚焦作业的“升维”，即开展《“作业+”行动研究》。在现有校本作业资源建设的基础上，借助信息化技术手段，进一步提升作业实效，探索各类有效的作业实施方法，不断总结经验和做法，最终形成一套完整的、适合宜川附校教学实际的、以“作业+”为核心的教学信息化应用。

新杨中学科研室主任李德虎老师也发表了他的看法，对我校“一页纸”导学案的“作业+课程”体系颇为赞扬，同时也介绍新扬中学“五化”的课堂模式，与我校“一页纸”教学有异曲同工之妙的做法。

第二环节  论坛研讨

首先新杨中学的教研组长马丹老师介绍了新扬中学数学教研组开展的一些特色项目，例如：结合数学史，渗透学科德育的《HPM融入课堂》项目实施，将HPM微课（即数学史与微视频的结合）引入课堂，提高“学困生”学习兴趣，放大课堂视角，浓缩知识细节的有效举措。

随后我校区数学高级指导教师王静老师介绍了我校对于“学困生”的一些有效做法，如全面调查了学困生的学情，从而确立目标等，同时重点明确了“研究成因，对症下药”是关键，通过对“学困生”日常学习行为观察，分析现状，采取有效措施，最大限度的缩短与其他学生的距离，做到成功的转化及预防是完全有可能的。

两校教师也达成了共识的目标——对于解决“学困生”方面，必须以“立足课堂，激发潜能，促进发展”的育人模式，关注学生的发展。

最后，我校王浩军校长为本次校级交流展示活动作总结性讲话。他肯定了校际间合作交流的形式，促进两校教师业务水平共同提升，热忱欢迎“客人们”来我校“做客”，带着收获与微笑再一次来访，新杨中学的教师也表示，欢迎我校教师也到新扬中学“做客”，共同切磋“技艺”，校际联动，达到共赢。