智慧引领课堂技术赋能教学——新杨中学开展基于人工智能的课堂教学行为分析的研究研修活动

4月28日，信息化教学研究课题《基于人工智能的课堂教学行为分析的实践研究》在新杨中学举行研修活动。普陀教育学院现代教育技术研究室主任黎亮老师，和来自区内6所课题研究基地学校的老师共同参加了此次研修活动。

本次研修活动包含公开课观摩和课题培训两个主要环节。首先，新杨中学的陆天老师呈现了一堂以问题链为主要设计思路的数学公开课《一次方程组的应用》，课程中陆天老师借助数学史引入，对数学问题层层深入和追问，帮助学生探究了一次方程设元的方法。课后，陆天老师从课程设计思路和问题链构建等方面进行了简要的说课，紧接着课题组成员围绕本节课程开展了讨论交流。普教院附校的邵源老师对本节课的问题链设计逻辑给予了肯定，同时提出可以在后续研究中进一步探索发展学生高阶思维的问题设计。万里城实验学校的王春花校长提出探索问题链设计有效性的方法可以设置对比班，从而更好的梳理课堂问题并有效衔接形成问题链。新杨中学唐岚和吴文勍老师认为课堂达成度较好，通过问题的递进处理了数学教学的难点，同时课堂中可以加入小组讨论提高学生的数学史体悟。普教院黎亮主任认为本节课的问题链设计推进效果明显，课后还应该运用数据方法研究学生的认知过程和认知梯度，有效检验教学成效并改进教学设计。

课程研讨后，黎亮主任为课题组成员系统的培训了弗兰德斯编码、数据采集与分析的方法，带领课题成员解读编码表并简单体验了课堂编码的过程与数据分析的思路。最后，黎亮主任介绍了接下来课题的开展工作等事务，指出利用数据评价课堂能够有效提升教学质量。

本次研修活动为新杨中学和课题组其他成员都提供了进一步探索技术赋能教学的宝贵学习经验，同时为项目研究明确了思路和方向。