珙县罗渡小学2020年秋期语文教研活动纪实

                　　碧波南广河，悠悠校园情。本学期开学以来，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，珙县罗渡苗族乡中心小学校做到周周有教研，月月有突破，人人有进步，我校教研活动开展得有声有色，精彩纷呈。

　　学校领导高度重视筹规划，全程参与听与评，高屋建瓴妙启智，指点迷津铸信心。各教研组团队精心备教材、备学生，集思广益。课堂上老师妙语连珠，生动讲解，引领学生在知识的海洋里遨游，课后评课争论激烈，思维碰撞，共同提高教育教学水平。

　　2020年9月15日(星期二)上午9:00舒传娜老师在三（2）班执教研讨课《铺满金色巴掌的水泥道》。舒老师采用铺满枫叶的小路图片导入课题，激发学生人热爱大自然的情感，学生在愉快的氛围中完成了学习任务。下午4:00在学校会议室进行课后研讨，范玉芳书记做了基本功扎实，备课扎实认真，组织到位，思路清晰的精彩点评。

　　2020年9月22日(星期二)上午9:00，教研组长黄芝兰老师在二（2）班执教研讨课《妈妈睡了》。黄老师提前要求学生认真观察熟睡中的妈妈，指导学生预习课文并用自己的语言描述自己的妈妈，天真的孩子们说出了妈妈的美丽、妈妈的慈祥、妈妈的劳累。在完成教学任务的同时，充分利用语文课堂对孩子进行了感恩教育。下午4:00在学校会议室进行课后研讨，余良才校长做了教师语言生动、亲切自然，引领学生感悟文本，在朗读中熏陶情感，并对学生实施感恩教育的精彩点评。

　　2020年9月29日(星期二)上午9:00，王惠玲老师在二（1）班执教研讨课《玲玲的画》。上课铃声响了，王老师走进教室，向同学们介绍同学们好，我今天有一个新名字，叫玲玲，你们想认识我吗？王老师以角色转换的方式导入新课，激起了学生探寻课文内容的的兴趣，整个课堂气氛活跃，师生配合默契。学生在愉快中学到了知识，悟到了生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。下午4:00在二（1）班教室进行课后研讨，周涛老师做了语言生动、形象，教态端庄大方；语言符合儿童的特点，她还跟孩子们亲切交谈，使学生倍感亲切，拉近了老师与学生、学生与文本的距离，让课堂处处充满乐趣，孩子们在读中学、在说中学、在乐中学，学得轻松、学得愉快、学得扎实。的精彩点评。

　　2020年10月13日(星期二)上午9:00，何晓洪老师在六（2）班执教研讨课《夏天里的成长》。何老师引导学生找全文的中心句夏天是万物迅速生长的季节，祥讲生物的迅速生长，学生迁移学习无生命的事物的生长和人的生长，师生共同回归到课文最后一句话，揭示全文主题。下午4:00在学校会议室进行课后研讨，杨顺琴老师做了教师从中心句夏天是万物迅速生长的季节入手,层层递进，辐射全篇。作者为什么说夏天是万物迅速生长的季节呢?这是文章的焦点。一石激起千层浪，学生在文中找句子、谈感受、有感情地朗读课文，学习兴趣很浓。教师看似随意实则有意的一句话，却为学生创设了一种积极思维的可能，然后她能引导学生读悟结合，以读为本，以读代讲，特别是引导学生有感情地朗读，贯穿于教学的始终。的精彩点评。

　　2020年10月20日(星期二)上午9:00，陈亚男老师在五（1）班执教研讨课《太阳》。陈老师首先让学生整体感受太阳的远大热的特点和它与人类密切的关系。再引导学生找文章的关键句子，相机学习列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。让学生悟到了说明文使用说明方法能使一些抽象的知识显得具体、通俗、明了。

　　下午4:00在学校会议室进行课后研讨，杨向红老师点评时说道：陈老师恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合，她充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。的精彩点评。

　　2020年10月27日(星期二)上午9:00，王英老师在一（2）班执教研讨课《ao ou iu》。王老师通过观图法顺口溜法游戏法模拟动物叫声法等让学生学习ao、ou、iu及四声，学生在轻松愉悦的环境中学到了知识。课后研讨，王惠玲老师做了高兴地说：王英老师充分根据儿童的特点，恰当地选择了愉快教学法，赞。一年级的学生十分好动，注意力无法持久，但都非常喜欢听故事，玩游戏。王老师针对这个特点，营造了一个比较轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在活动中学、在快乐中学。整个过程生动活泼轻松愉悦，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意，并通过反复，练读达到牢固地掌握复韵母认读的目标。的精彩点评。

　　教研工作还行走在路上，老师们表示将继续的开展好教学研讨，真正达到以研促教的目的。