何连美当老师真的很幸福

   她是一位普普通通的小学教师，每天迎着朝阳，伴着孩子们童稚天真的笑脸，在学校里，在讲台上，尽情挥洒着对教育人生的诠释与感悟。每晚映着夜色，披着安静温馨的灯光，在稿纸上，在电脑中默默记录下那些平凡的人，那些熟悉的事以及那些莫名的感动。她说，每天的工作很忙，很累，但是感觉很幸福。尤其是走在路上，那些认识或是不认识的人们喊她老师的时候，感觉很欣慰。她就是马桥镇陈庄小学语文教师——何连美。

注重学生习惯的养成
    作为一名教师，何连美深知学习习惯对一个学生的重要性。为此，她特别注重孩子们学习习惯的培养，尤其是在完成作业方面，她认为作业是对课堂的延伸，对知识的进一步巩固，做好作业尤为重要。曾经有个学生不认真做作业，学习成绩也一塌糊涂，但是何连美发现，这名学生很有潜力，成绩有非常大的上升空间。因此，只要时间允许，何连美就把该生叫到办公室“开小灶”。“你把同学们学习的时间玩掉了，现在得补回来。”何连美告诉记者，只要看到该生，她会随时随地都会问他几个问题，或是听写几个生字。这个学生在校园里见了她都绕着走，但何连美却非常热情，主动上前打招呼，继续开他的“小灶”。一个多月后，这名学生不仅上课认真听讲，还按时完成作业，成绩也有了大的提升。
    好的学习习惯会让孩子受益终生。要想让孩子真正转变，就一定要做好细节。何连美笑称，她每天的工作之一就是紧绷着神经，盯着学生的坏习惯，然后又要千方百计地帮孩子根除。

孩子嘴里不全是实话
    “都说孩子嘴里掏实话，其实不然。”身为一年级级部主任的何连美对此话深有感触。她告诉记者，学生由于年龄、智力等各方面的因素，对事情的认知并不全面，他们的表述并不完全可信。
作为一名学校中层负责人，一定要多听多看，多与老师们交流，确保做好各项工作。比如到校时间问题，尽管班主任老师多次强调不准在规定时间之前到校，但还有部分学生提前到校，问起来，他们会称，老师没说。其实不是老师没说，是孩子没听进去。因此，不能一味听信孩子的话，指责老师的不是。要多往班里跑，多和班主任老师交流，多听老师们的倾诉，在学校给他们创设愉快的办公环境，惟有这样才能共同把级部抓好。

做好家长工作
    现在的学生特殊原因多，贫困生、留守儿童、单亲学生、问题学生等等，无形增加了教育教学管理的难度。但是家长把孩子送到学校，就是把孩子的前途交给了老师，国家把孩子们送进学校，就是把国家的未来托付给了老师。为此，何连美总是想尽一切方法做好家长的工作，让家长转变观念。利用家长会、班会、上学放学时间给家长们提要求，提建议，要求家长多多关心、关注孩子，家庭作业让家长签字，并时常给家长打电话。“并不仅仅在意家长教孩子多少知识，而是让孩子觉得家长在关注他们，就不敢掉以轻心，学习也就不会放松。” 何连美说。          （岳可华）

◆人物名片：

    何连美，女，马桥镇陈庄小学语文教师，1997年参加工作，至今已从教17年。她说，虽然教育教学工作很累，但她感觉很幸福。

◆教育感言：

    播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。