宿迁技师学院三大体系保障立德树人效果

近年来，宿迁技师学院坚持“以人为本、德育为先”的育人理念，稳步推动立德树人根本任务在学院落地生根、开花结果。

一是健全德育管理工作体系。构建德育管理、素质养成教育、督导评价工作德育工作三大体系，稳步实施“四个三”育人工程，即围绕“三成”育人目标（成人成才成功），强化“三创”育人理念（创新创优创业），落实“三化”育人举措（科学化规范化系统化），形成“三精”育人成效（精细精准精致）。按照院系两级管理，系部德育教干、班主任、团学干部三级联动网格化德育管理模式，推动学院德育工作有序开展。

二是完善学生素质培养体系。以活动为载体，以课堂为主阵地，成立社团活动、主题教育活动、青年志愿者协会三个活动中心，系统推行“6S”管理，编写《职业礼仪》《三字经读本》《弟子规读本》等德育校本教材，积极开展思想政治教育、优秀传统文化教育、社会主义核心价值观、职业素养、心理健康、社会实践等主题教育活动，丰富学生课余生活，培育爱国敬业、团队协作精神，取得显著成效。校学生男子篮球队4次蝉联省赛冠军，被省厅表彰为“江苏省优秀学生社团”；校舞蹈社团连续3年荣获省健美操大赛二等奖，校艺术团荣获江苏省中学艺术展赛二等奖；陈金彤同学获得全市唯一的“2016年度全国最美中职生”荣誉称号。学院先后荣获全国首批中等职业教育德育工作实验基地、省和谐校园、省德育工作先进集体等荣誉称号。

三是建立督导评价工作体系。以目标考核为抓手，以规范和标准为准绳，年初与系部、班主任签订德育管理工作承诺书，加强对德育工作过程督导和评价，强化考核结果运用。依据《德育工作量化考核细则》《学生综合品行考核办法》《学生一日常规》等德育管理制度，编印《学生手册》《学生成长报告册》等学生管理手册，全过程、全方位动态记录学生成长过程，强化学生日常自律，提高学生综合素养。(撰稿人：葛峰   审稿人：朱勤才）