崇明区教育局依托陶艺学会推动乡土特色课程健康发展

　　崇明区教育局紧紧围绕世界级生态岛建设，依托崇明陶艺学会，积极设计开发“乡土特色课程”，不断提升学生综合素质，扩大崇明教育影响力。主要做法：
　　1、练好“基本功”，打实工作基础。加强陶艺学会自身建设，在全区13所基层学校开设陶艺校本课程，经常组织开展各类教研活动，增强工作实效。加强师资力量建设，定期组织有关教师赴全国“瓷都”江西景德镇、“陶都”江苏宜兴等地学习取经，到上海市区、杭州等地参观国际国内优秀陶艺作品展览，提升业务能力。组织编写陶艺课程教材，并成功入选全国版初中劳动技术教材。推进《陶艺对中小学素质教育的功能的研究》《陶艺教育区域性推进的实践研究》等课题研究，被中央教科院和全国中小学劳技教育专业委员会确立为全国2017年度重点课题。目前，全国5省30多所中小幼学校参与课题研究，并成为课题实验学校。
　　2、围绕“+生态”，服务中心工作。积极配合区科协，组织开展“走近低碳、走百村、讲百课”科普教学活动，目前已覆盖新村、三星、长兴、横沙、堡镇等5个乡镇90多个村居。利用资源优势，先后联合区公安局、城桥镇、堡镇等单位举办陶艺培训、亲子活动等，累计参与300余人次。作为崇明生态特色项目，参加崇明首届海棠文化节系列活动。作为全国非遗文化传承基地项目，多次前往“上海大世界”参加展示活动。
　　3、打出“特色牌”，扩大工作影响。举办全区中小幼学生陶艺大赛，2017年参赛学生共有300多名，比2016年增长1倍。作为全市中小幼学生陶艺作品大赛承办单位，积极承接市教委工作任务，在庙镇小学组织有关专家进行初评，共遴选推荐近200件作品代表上海市参加全国中小幼学生陶艺作品大赛。2017年，首次作为上海素质教育特色项目，先后到云南景东县、镇源县开展陶艺支教工作，当地参与师生达300多人次；组织牵头向当地3所学校赠送价值10万余元的电窑、拉坯机、工具和材料，并与3所中小学签订3年陶艺结对支教协议，进一步扩大了陶艺学会的知名度。