文水县整合优化城乡资源做实教育均衡发展文章

　 今年以来，文水县按照城区有序拓展、农村逐步集中、统筹教育资源、推进优质均衡的原则，加强教育资源优化整合，全县学校布局优化工作取得了突破性进展，为促进城乡义务教育均衡发展奠定了基础。

　　在农村，将在校生不足20人的22所小规模小学教学点进行合并优化；将农村10所小规模初中理顺机制，整合到乡镇中学，逐步实现农村集中办学；把南庄初中、小学合并为九年一贯制学校，改建南庄小学校区为南庄幼儿园，服务周边村孩子就近入学。在城区，以消除大班额为目标，进行布局优化调整。文水县第二实验小学搬迁新校区，设置为8轨。在文水县第二实验小学原韩村校址，新办“中国工农红军刘胡兰红军小学”，设置为4轨，归东南街第二小学管理。在原南关小学校址设立东南街第一小学文凤校区，设置为2轨。将文水县文化培训中心（原文中南校区）划给文水县城镇中学，增加8轨，设置为26轨。将凤城镇第二初级中学和文东新区第一小学合并，在文东新区第一小学校区成立文东新区九年一贯制学校，小学部为4轨，初中部为6轨。成立刘胡兰中学城内校区，设置为12轨，安排在原凤城镇第二初级中学校址办学，今年高一招生400人。经过城区学校布局调整，有效化解了城区学校优质学位不足、班容量偏大的问题。

　　同时，该县创新学前教育办学思路。农村实行乡镇幼儿园、中心村幼儿园、村办幼儿园优化布局；城内实行中心幼儿园集团化管理，扩大公办幼儿园数量。县政府研究通过采取按揭贷款，回购学府雅苑小区配建幼儿园设立东南街示范幼儿园学府分园，依托东南街示范幼儿园管理，培育优质公办幼儿园，以整体优化幼儿园城乡布局，缓解幼儿“入园难”问题。此外，该县创新初中学校办学模式，成立了2个教育联盟。以城镇第五初级中学为主体与南武中学成立教育联盟；以城镇第六初级中学为主体与孝义镇中学成立教育联盟。由联盟主体学校主导，开展教研教学、统筹使用教师，实现优势互补，健康发展。 （马智勇 杨俊浩）