服务关爱特殊学生群体盐田区线上教学精准施策

　　想方设法为困难学生购买平板或手机，解决学生缺乏学习终端问题；老师当起学生的“临时家长”，开展“一对一”的远程辅导；关注抗疫一线医务工作者子女，注重对学生的心理疏导，消除家长的后顾之忧……突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了人们原有的工作与生活节奏。从2月17日至今，盐田区义务教育学校的“空中课堂”已经平稳运行了近一个月。在这期间，一个个真实感人的故事就发生在学校和师生身边，让这个乍暖还寒的早春涌动着阵阵暖流。

　　因本次疫情持续时间较长，给部分师生的学习、生活、工作、心理等方面带来一定的影响。为了解决这些问题，盐田区教育部门及时发布通知，提醒辖区各中小学校加强对全体师生人文关怀和学习生活上的帮助，重点关注一线抗疫人员的直系亲属、留置重点疫区人员、集中隔离人员、弱势群体和精神障碍患者五类群体。

　　班主任成学生的“临时家长”

　　盐田高级中学高一17班的学生余同学，其父亲是深圳市第三人民医院的门诊质控医生，母亲也是该医院的护士。两位家长自疫情爆发以来，一直坚守在抗疫前线，余同学平时和爷爷两人在家。“空中课堂”开始后，其父母根本没空监督孩子的学习情况，心里着急不已。

　　“空中课堂”开启后，学校在盐田教育局的指导下，及时要求班主任排查上报班级抗疫一线职工家庭的学生名单，高一17班的余同学也就在这时候引起了学校的重点关注。高一年级主任沈芳淼和级长陶兴国及时与该同学通了电话，让他不要有焦虑恐慌心理。心理老师和科任老师对余同学的情况十分关注，想方设法疏解他的心理压力。

　　班主任罗爱莲更是充当“临时家长”，每天“一对一”过问余同学的作业和上课情况，负起了远程监督学习的责任。罗爱莲还建立了线上考勤管理制度，让12位值日家长轮流关注学生线上考勤。如网课点名没到，值日家长则打电话提醒学生在线上课。该制度实行一个月以来，效果明显。“有时候学生可能会忘记上课时间安排，多亏了线上考勤管理制度，这让不能在家监督孩子上课的家长放心多了。”余同学的妈妈在与罗爱莲的微信交流中表示。

　　为抗疫一线家长解决后顾之忧

　　田东小学六2班邹同学的爸爸是这场抗击新冠肺炎战疫中的“逆行者”，他火线参加了雷神山医院的建设，夜以继日坚持在抗疫一线。班主任刘小苑了解到邹同学的特殊情况后，通过微信、电话等方式，从居家防疫、健康生活的温馨提示，到网络学习、体育锻炼的日常打卡，事无巨细地关心着她，还经常在电话里鼓励邹宝仪，关心她的点滴进步。

　　“现在生活方便吗？”“网络学习能不能跟得上？有问题要及时跟老师反映。”疫情防控期间，刘小苑经常给身在湖北老家的学生邹同学打电话问候，邹同学一有课业疑问也及时打电话向刘小苑咨询。在班主任眼里，邹同学是个独立性强、乐观开朗，能够自觉学习的学生。班主任和科任老师们及时暖心的问候和鼓励，让学生和家长心里很温暖，家长可以安心踏实工作，孩子每天学习生活富有规律、健康成长。

　　让弱视学生选择性地“听”课

　　盐田区外国语学校有一位弱视的学生，无法进行正常的网络学习。了解到该同学的情况后，学校专门召开会议，安排老师重点关注特殊学生群体的身心健康，并辅助以教学帮助。

　　该学生因弱视程度比较严重，在校学习期间完成教学任务同样遇到困难。疫情期间，老师注重在生活上给予指导和帮助。其班主任将学校在疫情期间的活动及时传达给家长和学生，鼓励其积极参加学校“爱家行动”、“毅21”行动，在行动中和家长一起制定符合自己实际的挑战计划。各科老师将网课发送给学生，让他在条件允许的情况下，有选择性地“听”课。体育老师也给出适合该同学自身情况的锻炼方式，保证其居家运动锻炼，解决特殊学生群体最直接、最现实的问题，让他们真切感受到学校的关爱。（来源：深圳新闻网）