阜新市采取多种形式促进教育公平

                                              　　为进一步提高农村地区教育教学质量，实现努力实现城乡教育均衡发展和跨越式发展，我市采取多种形式促进教育公平：  
　　一是实施的全市中小学“班班通”工程。投资5533万元，将全市（农村中心校以上义务教育阶段学校）158所中小学、3343个班级班班通网络和相应终端设备全覆盖，实现了与外界进行不同层次的信息沟通，极大获取和利用优质教育资源，并实现信息技术与学科日常教学有效整合，促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，全面提高教育教学质量，推进城乡教育均衡发展。  
　　二是实施名师工作室工程。2012年9月27日，我市举行中小学课改名师工作室挂牌仪式。先后有四所学校被授匾挂牌。阜新市先后成立11个名师工作室，主要用于提高教育教学质量，服务于教学，服务于学生，为学生健康成长服务。名师工作室的成立，对于校内教师起到了很好的示范、引领、辐射作用。在搞好教科研的同时，带动课改、校本研训向纵深发展。  
　　三是对农村骨干教师进行跟岗研训。在2011年建立“阜新市中小学课改名师工作室”基础上，采取用三年时间建立20所“中小学骨干教师跟岗研修基地学校”，每年每所学校接受2批研修教师，进行为期半个月跟岗研修培训，三年计划市级跟岗研修900人，县级1800人，力争农村学校所有骨干教师人均跟岗培训一次。  
　　四是实行阳光分班制度。在2010年试点基础上于2011年实现全市中心校以上小学、初中起始年级阳光操作电脑均衡分班，近8万名学生受益。  
　　五是实现阜新教育信息网的全覆盖。我市建立了现代教育技术网站阜新教育信息网，在及时上传我市教育发展动态的同时，也刊载了优秀的教育教学资源，学生可根据需要随时从网上，在丰富学生课余文化生活的同时，也提高了学生们的自主学习能力，对全市的教育教学改革，特别是新一轮基础教育课程改革，发挥了积极而有效的辅助作用，促进了全市教育水平的整体提高。  
　　六是实行城市教师对农村教师对口支援工作。选派中小学优秀教师到薄弱学校支教工程，计划用三年时间通过周期性向农村及城区薄弱学校选选派中青年优秀教师500人，已于2012年完成首批选派优秀支教教师80人，成效明显。  
　　七是实施城乡学校结对子帮扶制度。开展城乡教育“手拉手”工程建设活动，确立了20所城区学校与20所农村薄弱学校建立“手拉手”帮扶关系，促进薄弱学校教学质量大幅提高。  
　　八是实施农村薄弱校改造工程，投入资金1.4亿元使农村28所初中14000多名学生进入县城就读。投入资金7100余万元，建设44块塑胶操场，极大改善了农村学校的办学条件。