安陆市小学数学学生推理能力培养专题研讨活动成功举行

本报讯  通讯员黄爱琪 5月30日，“安陆市小学数学学生推理能力培养专题研讨”活动在木梓乡中心小学成功举行，来自全市各小学的教师一百二十多人参加了研讨活动。

本次专题研讨活动围绕“注重逻辑推理实践培养数学核心素养”的研究主题，按照观摩学习、分组讨论、集中交流和专题讲座四个环节有序进行。

活动在木梓中心小学教师陈静执教的四年级数学课《复式条形统计图》中拉开帷幕。

听课的间隙，与会教师观看了该校丰富多彩的大课间活动。接着，来自府城紫金路小学的教师刘小燕展示了五年级数学课《找次品》。她们所呈现的两节优质课，以“情境导入激发学生的兴趣，合作探究关注学生动手操作能力，引导学生归纳比较推导规律，优化解决问题的办法”这样完美的教学过程，体现了新课标倡导的“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。”的理念，获得了听课老师的广泛好评。

“如何在小学数学教学中培养小学生的推理能力？”

“小学数学学生推理能力培养之我见！”

“教学中你有哪些意外的收获，还有哪些困惑？”

随后，听课教师按照要求分成四个小组进行评课、议课，围绕主题深入讨论，畅所欲言。并将讨论的结果由每个小组的代表在集中交流时与大家激情分享，将活动推向高潮。

“教师要引导学生根据问题情景，收集、选择有用的信息，进行归纳、类比，做出合理的推断或大胆的猜测，发展初步的合情推理能力。” 专题讲座环节中，市教研室主任吴俊安以《小学数学学生推理能力培养的途径和方法》为题，对“推理能力”的内涵、意义、方法等作了深入的阐述，同时结合老师执教的两节课例，对教学中学生推理能力的培养提出了几点思考和建议，要把推理能力的培养植根于学生熟悉的生活实践中，贯穿在日常的数学教学中，落实到《数学课程标准》的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践“四个内容”领域之中，贯穿于数学教学的全过程。精彩的讲座，让与会教师深受启发，给大家留下了深刻的印象，也为本次活动划上了一个圆满的句号。

此次专题研讨活动的成功举行，搭建了一个教师之间相互学习交流的平台，拓宽了交流的渠道，同时，让更多的关注教育的目光移到了课堂教学的前沿，让致力培养学生推理能力这一核心素养深入人心。