宿城区多措并举推进普特融合教育

　　日前，江苏省2022年基础教育内涵建设项目公布，宿城区教育局申报的“江苏省融合教育示范区”获得省级立项。这是江苏省首次评选该类型项目，全省共13个市36个县区申报，仅10个市13个县区通过，宿城区是宿迁唯一通过的县区。

　　融合教育是让特殊儿童回归主流的教育理念，让特殊儿童无限接近同龄人。近年来，宿城区高度重视特殊教育事业发展，将特殊教育事业纳入全区教育事业整体规划。目前已经形成以普校为主体、普特融合，双方责任共担、资源共享、相互支撑的特殊教育发展模式。

　　健全机制，夯实工作基础。建立以教育、民政、卫健、残联等部门组成特殊教育联席会议制度，成立特殊教育指导中心，成立专家委员会，建立特殊教育需要儿童少年发现、转介、筛查、诊断、评估、安置运行机制。

　　多元发展，强化保障能力。一是随班就读，在全区学校建立融合教育资源中心，每年度组织开展适龄残疾儿童少年核查安置工作，实现全覆盖、零拒绝。二是送教***，针对重度残疾儿童实施送教***服务。三是特教学校就读，区政府投入1600万元为宿城区特殊教育学校启智学校建设新校区。

　　提升质量，优化资源配置。一是加强特殊教育专项经费投入，落实特殊教育“8倍生均公用经费”；落实国家特殊教育津贴政策。二是强化师资建设。通过“请进来、走出去”加强特殊教育教师培训，坚持融合教育老师持“双证”上岗。三是提升教研能力。针对每一名特殊学生，制订个别化教育教学方案，采用简化、替代、减量、分解、重整等方法，对课程进行必要的改造和调整，努力为每名学生提供适合的教育。

　　协同共育，营造良好氛围。一是通过定期举办融合教育推进会、融合教育表彰会、普特学校校长培训会等，引起普通学校关注、支持融合教育，让所有学校接纳、支持残障儿童接受融合教育；二是建立家校互动互通信息平台、落地家长学校、家长助教等多种方式让家长参与特殊教育，促进家校正向合作；三是引入公益组织、康复机构、建立爱心联盟，借助社会力量共同关注、关心、支持特殊教育，积极将社会各界人士“请进来”，努力让特殊孩子“走出去”，营造全社会支持的区域融合教育良好氛围。