城南街道爱课堂汇聚幸福教育图景

教育是国之大计、党之大计。近年来，城南街道始终坚持用一个个“爱”的课堂，推动社区教育不断焕发新气象。

一、突出政治导向，用“爱+”策应“双减”

一是“爱+”课堂持续“加码”。“爱+”课堂开创于2016年，目前已形成“特色课程+严谨课务+爱心课堂”的运行机制，近年来，不断在课程、规模、投入上加码，实现从“爱+1”到“爱+5”的拓展、“硬件+软件”“线上+线下”的全面升级。二是品牌内涵持续“加料”。按照“爱心+专心+匠心”的原则，聘请专业人员，开发特色课程，拓展品牌内涵，不断增加养料，从“爱阅读”、“爱运动”、“爱国学”、“爱实践”、“爱科学”五方面进行提升，点亮社区教育“暖时光”。三是服务项目持续“加量”。以“家校社教育圈”为学习场景，“爱+”课堂为连接端口，把社区教育各类资源与居民群众各类需求精准对接起来，链接社会组织、嫁接社区资源、承接托管服务，不断扩大社区教育的服务半径。

二、突出目标导向，用“爱心”托起“希望”

一是教育帮扶“心连心”。紧扣“点面结合、突出重点”的思路，在提供面上服务的同时，锚定家庭困难的适龄儿童、留守儿童、事实孤儿、身体缺陷儿童等群体，构建学校、社会共育托管新模式，配备周末好妈妈，与每位孩子开展一对一教育帮扶。二是课堂管理“实打实”。一方面，建立学员档案，完善课程归档，把“精细流程”贯穿到“爱+”课堂的每个环节。另一方面，以“三爱三心”引导教育行为，严格做到“一实二报三负责”，切实杜绝社区教育开展中的安全隐患。三是质量追求“百分百”。针对部分学生和家长学习目标不明确、教育方式不得当等难题，组建“引凤巢”家长学校读书班，助力家长学生共同成长，并邀请中青年专家开展“现代家庭教育的方法与技巧”知识讲座，累计受益人数达3251人次。

三、突出需求导向，用“专注”赢得“口碑”

一是课程供给“按需点单”。通过开展问卷调查、社区走访、跟进回访、家长座谈等方式，结合街道辖区资源禀赋，动态调整课程清单，涵盖春季、暑期和秋季三个时段，截至目前，已开发5类课程、拟开发4类课程、储备开发9类课程。二是志愿服务“倾情奉献”。坚持“自愿服务、适宜适量”的原则，组织开展义工服务。目前，泰州实验学校的12名专业教师、在泰高校的326名大学生志愿者常态化参与，周末轮值答疑解难，越来越多的家长把孩子送到“爱+”课堂。三是街居两级“协同发力”。社区教育的最大优势是搭建平台、整合资源、借力发力，“爱+”课堂开展以来，由街道层面牵头抓总，推动15个社区各展其能、各施所长，涌现出莲花社区、美好社区、鑫龙社区等一批可复制、可推广的“一居一品”。