教育优质化要从软实力着手

　　育才学校创校校长

　　党代会报告提出：持续加大教育投入，推进教育均衡化、优质化、多元化、国际化、特色化，到2020年新增中小学14所、学位3.4万个，引进和培育一批在全市叫得响的品牌学校、国际学校，打造贯通学前教育、基础教育、职业教育、高等教育全链条的南山品牌。南山市民对南山教育有着怎样的理解与期待，记者采访了育才学校创校校长陈难先。

　　教育均衡化

　　首先做到南北片区均衡

　　作为深圳特区建设和教育发展的开拓者，育才学校创校校长陈难先身上有着老一代蛇口人的气质和信念。如今已经73岁的陈老，虽已头发花白，但思维敏捷，讲话清晰有条理。看到党代会报告中关于教育的表述，陈难先认为，从中可见南山区对教育十分重视。

　　记者：对于教育均衡化、优质化，您是如何理解的？

　　陈难先：南山教育的均衡化，首先要做到南北片区的均衡。随着北部片区经济的发展，南山正积极实施北部片区教育提升行动，全面打造新优质学校。此外，从世界范围的教育来看，公办学校教育应该是保证学生健康成长的每日营养餐，豪华的盛宴式教育应由私立学校来做，满足家长、学生的不同需求。希望政府继续加大扶持民办教育的力度，提升硬件、师资水平，使民办教育成为公立学校的有益补充。

　　教育的优质化不仅仅是从硬件方面考量与评估，而要从软实力着手，比如教育内涵（课程设置、教学方式等）和把学生培养成什么样的人。要引导学生的创造性思维和动手能力，培养三个面向的学生，使其成为有知识、有思想、有能力的人。

　　教育多元化

　　要满足不同学生需求

　　记者：您怎么看待多元化办学和教育国际化、特色化？您对南山教育还有何建议？

　　陈难先：在多元化方面，博伦职校就是多元化办学的一个典型样本。学生的成长莫过于能做他喜欢的、有意义的事情，并在能力范围内做到最好。为满足不同学生需求，在大的方面，政府可以办不同类型的学校。从学校内部来说，除了国家课程之外，还可让老师施展发挥特长，为学生提供和引进多种校本（选修）课程。

　　关于国际化的阐述，可分为教育国际化和国际化教育两方面来谈。教育国际化是指南山教育引进国际课程、教育方法和理念。其中，培养人才的理念更为重要。国际化教育则是国际学校的整体和项目引进，互联网把世界变成了地球村，一个城区国际学校的数量是该城区国际化和国际化教育程度的直观指标，希望政府积极支持国际学校的发展。

　　而教育的特色是慢慢养成的，校长会根据师资条件、所在地方、家长条件等因素，自然找到学校发展的特色。特色养成不要行政命令，但行政部门要给予支持与考评。

　　建议也要重视对家长的教育。家长是孩子的第一个也是一辈子的老师，对于教育孩子起到重要作用。而这个作用不仅是指导作业，更重要的是让孩子身体健康、品德健全，养成良好的学习习惯。

　　党代会报告

　　名词解释

　　精准扶贫

　　是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说，精准扶贫主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁。2013年11月3日，******考察湘西十八洞村，在这里，他首次提出了精准扶贫的重要思想，作出了实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫***。