教育系统加强师德师风建设做有温度的教育

　　为贯彻落实《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》以及省教育厅印发《2020年加强师德师风建设十大行动计划》，2月28日，济阳在全市率先行动，召开教育系统师德师风建设工作座谈会，在教育战线上掀起新一轮师德师风建设高潮。区委常委、副区长、区委教育工委书记高继锋在讲话中指出，“必须让师德师风成为提升教学质量，打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的强大引擎和内生动力”，向教育系统广大干部教师发出“四问”：“一问，是什么改变了我们的思维?”“二问，教师需不需要讲政治?”“三问，师德师风的内涵是什么?四问，我们的教育需不需要温度?”高区长的讲话引起了与会人员的强烈反响和共鸣，触动了心灵，可以说在疫情大考面前，给全区教师出了一道考题，为下一步师德师风建设指明了方向。

　　3月2日，教育系统召开师德师风建设工作推动会，要求认真贯彻座谈会精神，牢牢把握新时代教师队伍建设的重要性，深刻领会师德师风建设的内涵，抓住师德师风建设这个“纲”，擎起师德师风建设这面“旗”，扭住师德师风建设这个“魂”，围绕“四问”深入开展大讨论，实施“七项措施”，开展“十个一”活动，全面启动以“向抗击疫情英雄学习、塑造高尚师德、展现新时代教师风采”为主题的师德师风建设提升活动，将师德师风建设不断引向深入。

让“师德师风”成为

推动教育改革发展的“内在引擎”

　　济阳，自古便是一方尊师重教、崇德尚学的热土。回顾济阳教育70年发展历程，在“矮屋子、土台子、泥孩子”那样的艰苦时期，济阳教育人硬是凭借一股“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的豪迈气概和“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，为济阳教育挣得一席之地。这种艰苦奋斗、敬业奉献的伟大精神，是一代代济阳教育人创造和积淀出来的，是济阳教育始终保持前列的重要支撑，值得我们永远铭记和传承。

　　“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育。”这是夏丐尊老先生在《爱的教育》这本书的一段发人深省的话。广大教师坚持教书育人、为人师表，为学生的成长呕心沥血、默默奉献，是这个时代应该被人歌颂的英雄。特别是疫情发生以来，全区学校、幼儿园按照全区总体部署，全力以赴投入疫情防控“作战”任务，安排24小时值班，很多老师提前返岗，到学校值班、消毒，收集上报学生出行信息及健康状况。为全力做好“空中课堂”，200余名骨干教师日夜加班参与市、区两级资源平台的录课任务，用了不到两周时间，为孩子们上传了1500多节课程资源。目前，全区3000余名教师仍在通过人人通、直播、腾讯云课堂等方式对学生进行线上辅导和解疑答惑。同时，还有很多老师通过自己的方式主动投入战“疫”行动中。如一些老师为社区或学校疫情防控捐款捐物;很多老师们主动申请，投入社区网格疫情防控的志愿服务队伍中;竞业园郭学广老师为济阳四名驰援武汉抗“疫”英雄朗诵赞歌;郭作英等老师每晚主动视频连线支援湖北一线防疫工作者的子女;十中残疾教师刘伟在医院病床上完成“空中课堂”线上培训等等。他们用实际行动诠释了济阳教育人在灾难面前、在危急时刻的责任和担当。

　　“师德师风建设必须常抓不懈!”区教育和体育局局长杨春亭介绍说，“我们要打造有温度、有品质的济阳教育，靠得是区委、区政府对教育的绝对支持，靠得是济阳一直以来尊师重教得浓厚氛围，更加离不开全体济阳教师的奉献精神。我们今年制定了一系列举措，通俗讲就是四个‘有’，让老师有一个更好的教育环境，让济阳的教师都成为有情怀、幸福的教育人。”区教体局下一步重点做好四个方面：一是出台制度文件充分听取教师意见，完善表彰奖励及管理办法，要让老师“有地位”;二是保障教师惩戒权，强化权利保护，让教师“有权威”;三是强化尊师教育，厚植校园师道文化，让教师“有幸福感”;四是保障提升教师待遇，营造尊师重教氛围，让教师“有获得感”。

让“师德师风”成为

评价教师队伍素质的“第一标准”

　　师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保“培养什么人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。教师队伍怎么建?师德师风怎么抓?“让师德师风真正成为评价教师队伍素质的‘第一标准’，这就是我们活动的主要目的。”杨局长介绍说，“我们将把这次师德师风提升活动作为‘不忘初心、牢记使命’主题教育的深化、延续和拓展，严格按照主题教育的标准和要求，分批分阶段有序推进。我们将突出‘抓氛围、抓落实、抓效果’，从‘树正气、铸师魂、抓典型、聚能量’四个方面发力，推动师德师风建设不断走向深入。”

　　树正风，就是开展一次违背师德师风问题的专项治理，务必“让东风压倒西风”。重点治理教师队伍中存在的五类问题。一是思想认识方面，如大局意识不强、敬业精神缺乏等;二是组织纪律方面，如迟到早退、擅离岗位、上班时间上网聊天等;三是工作态度方面，如教学应付、学术造假、不参加教研、不参与课后教育等;四是关爱学生方面，如变相体罚学生、讽刺挖苦学生等。五是廉洁从教方面，如从事有偿家教等。

　　铸师魂，就是要开展一次头脑风暴，用道德、用良心、用修养、用内涵来重塑师魂。深入开展好教育系统师德师风提升行动，通过开展“七项措施”“十个一”等内容，坚持思想铸魂，用***新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑;坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观;坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用，教育引导广大教师不忘初心、牢记使命，对党忠诚，对事业忠诚，对人民忠诚，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,将不断提高自身的道德修养作为自身的内心需求，争做新时代的“四有”好老师!

　　抓典型，就是以正反典型为镜，用身边的事教育身边人，营造一方纯粹干净健康的教育生态。一方面，抓反面典型。制定具体细化的教师职业行为负面清单。要求每个学校均要制定师德考核评价方案，将师德表现纳入教师个人年度考核，实行师德师风“一票否决”。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。另一方面，抓正面典型。深入挖掘教师队伍中的师德典范、感人故事，广泛宣传报道，积极讲好身边的教育故事。通过组织开展“师德标兵”“ 最美教师”“ 师德教风示范校”等评选表彰活动，选树一批师德先进典型，组建师德典型报告团，发挥榜样的示范引领作用，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。

　　聚能量，就是立起一面鲜明旗帜，强化奉献担当，坚持大宣传，营造大氛围，凝聚教育发展的强大合力。将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。严格招聘引进，把好教师队伍入口，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。严格考核评价，将师德考核摆在教师考核的首要位置，全面客观评价教师的师德表现，强化师德考核结果的运用，教育引导教师坚守底线，不越“红线”。严格师德督导，建立多元监督体系，完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。通过师德师风建设制度体系的建立，让奉献担当成为济阳教师的标签，为教育发展提供源源不断的强大力量。

让“师德师风”成为

“善美济阳”城市品牌的靓丽名片

　　“闻韶圣地，善美济阳”，2020年济阳新的城市品牌。什么是“善美济阳”，区委书记吕灿华是这样诠释的：“善美济阳是对人文秉性的精准提炼，体现的是一种高度的情感认同;是对济阳城市精神的高度概括，体现的是一种鲜明的城市底色;是对新发展理念的具体实践，体现的是一种共同的发展追求。”教师，是一个有着特殊标签的职业。现在，网上更是流行一句话：“这次新冠疫情给人感触最深的是，医生和教师，是最应该得到全民尊重和社会重视的职业，他们一个是在拯救生命，一个是在塑造灵魂。”教师，是“阳光下最灿烂的职业”,是“人类灵魂的工程师”，是“德”和“才”的化身，是“善”和“美”的象征。

　　树立良好师德师风，既是打造高素质教师队伍，推动教育高质量发展的内在要求，也是广大教师传承济阳教育人担当奉献精神，争当“善美济阳人”的时代召唤!在当前全国上下众志成城抗击新冠疫情的关键时刻，济阳教育人应时刻牢记初心使命，挺身而出，发扬“善”和“美”的基因，用爱和责任筑起济阳教育的温暖长城。要有奉献教育的情怀，全面贯彻党和国家教育方针，无限忠诚党的教育事业，热爱教育，热爱学校，热爱学生，甘愿为教育事业奉献终身;要有爱岗敬业的操守，不断加强理想信念和职业道德修养，立足教育岗位，真正做到爱岗爱生，诲人不倦，勤于育人;要有严谨治学的态度，树立终身学习理念，发扬良好教风，不断更新教育教学观念和知识结构，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量。要有廉洁从教的意识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀和诱惑，不搞任何形式的有偿补课，不接受家长礼品礼金，不做任何违反教师职业道德规范的事情。要有为人师表的担当，模范地履行教师职业道德规范，教书育人，言传身教，以高尚的情操和榜样的力量去感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。