躬耕三尺讲台守望满园花开

　　她热爱教育事业，大学毕业便选择回到家乡，成为了一名人民教师；她工作认真专注，从教多年依然在坚持学习，只为培养出更多社会需要的人才；她喜欢和孩子打交道，像对待自己的孩子一样对待每一位学生，用爱温暖学生的心灵。

　　她，就是阳泉市第十一中学物理教师王建辉。

　　在王建辉看来，要做好一名教育工作者，必须要“有态度，坚守从教初心；有高度，要有教育境界；有温度，要有人文情怀”。秉持着这“三个度”，她躬耕三尺讲台，辛勤耕耘浇灌、默默无闻守望，不仅在教育教学上成绩突出，为社会培养了大批优秀人才，而且还先后获得了“山西省中小学学科带头人”“山西省教学能手”“三晋名师”“山西省学术技术带头人”等荣誉称号。2018年，她更是成功入选第三批国家“万人计划”教学名师，实现了我省“万人计划”教学名师零的突破。

　　坚守初心 教书育人

　　中等身材、眼睛明亮、脸上总是挂着微笑，交谈中经常能听到她爽朗的笑声，常常会被她的笑容所感染，即便是陌生的两个人也很快能拉近距离。这是见到王建辉的第一印象。

　　为什么要选择做一名教师？王建辉坦言，是源于内心对校园的喜爱、对教育事业的热爱。“我中学就读于阳泉市第十一中学，在一个单纯温暖和谐的校园环境里学习成长，还有一群和蔼可亲的老师传道授业解惑，帮助学生实现梦想、改变命运。当时，便非常喜欢学校、喜欢我们的老师、喜欢教师这个神圣的职业，”王建辉说，“总想着有一天自己也能在校园这个充满青春气息、干净单纯的环境里工作，通过自己的力量帮助别人实现梦想、改变命运。”抱着这样的心态，高考填报志愿时，她选择到山西师范大学攻读师范专业，大学毕业后，便回到了自己度过了6年中学时光的阳泉市第十一中学，成为了一名高中物理老师。

　　走上教师工作岗位，王建辉便把全部身心投入到了工作上。作为一名物理教师，为了把学科内容讲得生动有趣，她不断探索，积极深化课堂教学改革，注重教学提问的艺术，鼓励学生积极思考，然后再深入浅出讲解，形成了自己以问题引领教学的独特风格。这种风格充分调动起了学生学习的兴趣，让更多学生爱上学物理。

　　从1992年大学毕业走上工作岗位至今，王建辉已经在高中物理教学岗位上干了26年。26年来，身边的人有的已经走上了管理者的工作岗位，有的选择走上了收入更高、发展更好的工作岗位，而王建辉却依然是一名物理教师，依然在教育一线奋斗着。不忘初心、教书育人，这是王建辉对于工作的态度，也是她一直在坚持做的事情。

　　坚持学习　执着前行

　　“时代在发展、知识也在不断更新，我们教的是国家未来的建设者，所以，更需要不断学习、提升自己。”这是王建辉常常讲的一句话。作为一位有着多年教学经验的老教师，在工作中，王建辉常常把自己当作是“新人”，直至现在，她只要一有机会就会去参加学习，以“空杯”心态不断充实自己、提升自己、执着前行。王建辉清晰地记得，曾经一个偶然的机会，她打听到在郊区有一个关于未来计算机教育的培训，好学的王建辉自然不会放过这次学习的机会。她主动与培训方联系，利用业余时间，自己乘车去郊区学习，离家远、路上花费时间多，每天还要工作，非常辛苦，即便如此，王建辉依然坚持学习。因为较早地接触计算机，她不仅早早就拿到了计算机教师上岗证，而且还在2000年，把当时还是新鲜事物的多媒体教学成功引入课堂，成为我市较早把多媒体教学引入课堂的教师之一。

　　除此之外，每年的寒暑假也都是王建辉“充电”的时间，她常常利用假期在我市，甚至是前往太原、天津、浙江等地参加学习培训，学习先进的教育理念、教学方法，学成回来后运用到自己的教育教学中。

　　2004年，王建辉通过自学考上了北京师范大学，攻读教育学硕士学位，需要脱产学习一年半，这对于她来说，是一次难得的学习进修机会。然而，当时爱人工作忙，家里还有年幼的孩子和老人需要照顾，怎么办？经过再三考虑，王建辉决定带着老人和孩子去读书。就这样，到了北京，租了一处房子，为孩子找了一所学校借读。每天除了自己要按时上学，还要接送孩子上下学，王建辉就骑着一辆自行车在家和学校间来回奔波，通过一年半的努力，顺利完成了学业，拿到了教育学硕士学位证。如今，回忆起那段时光，虽然有苦也有累，但她却从来没有后悔过自己的选择，在她看来，相较于苦与累，通过那段时间的学习收获的知识与快乐更多。

　　用爱守护 温暖心灵

　　作为一名教师，不仅要有态度、高度，还要有温度。“我们面对的学生都是未成年人，他们需要知识，更需要关爱。”王建辉说。

　　平日里，王建辉非常关注学生一点一滴的变化。学生上课时精神状态不佳，她主动和家长联系，悄悄告诉家长要及时帮助孩子调整作息时间。学生学习、生活中遇到问题，随时都可以去办公室找她，她就像朋友一样，用心倾听、平等交流；遇到忙的时候，她便让学生把问题写到便利贴上留在办公桌上，只要她回到办公室看到便第一时间以同样的方式回复给学生，学生再去办公室时就可以看到回复；她和学生建了一个QQ群，在这个群里，学生可以没有任何顾虑地用任何名字向她提问、与她交流，她总是一有时间便进行回复。

　　在王建辉看来，这些事虽然是小事，但正是这一个眼神、一个举动、一个回答、一个关注传递的关爱，就可以让学生感受到温暖，改变学生对学习的态度，让他们离梦想更近，甚至是改变他们的人生。刚任教不久，王建辉就遇到了这样一名学生，在高二学期末，即将升入高三的时候，这名学生的父亲突然遇到意外去世。父亲的去世，让这个学生的家庭一下子失去了顶梁柱、陷入了困境，当时，家里希望孩子能早点工作，减轻家里的负担。了解到这一情况，王建辉和同事们轮流去做这名学生家长的思想工作，一次不行、两次，两次不行、三次。王建辉和同事们甚至自己出钱出力，帮助这个学生的家庭。最终，这名学生没有因为家庭的原因辍学，顺利完成了学业，考上了理想的大学，后来，也成为了一名优秀的人民教师。

　　从教26年，如今的王建辉早已桃李满天下，然而，她却并没有因此而满足，她始终坚信：一花独放不是春。在工作中，她也非常关爱青年教师，重视教师队伍的团队建设，充分发挥传、帮、带的作用，坚持科研引领教学的宗旨，带头承担省、市、校多项课题研究，使许多青年教师迅速成长为教学骨干。她还担当着教师培训的重任，走出学校，走出阳泉，为省内的同行们传授课改的“真经”，传授现代教师应具备的教育教学理念；还曾多次赴贫困地区送教下乡，深入课堂，以实际行动影响村、县教师，留下可供研究学习的样本，充分发挥了名师的引领、辐射和带动作用。

　　谈起成功入选第三批国家“万人计划”教学名师，王建辉认为，这是对自己工作的肯定，更是鞭策，她将不辜负这份荣誉与信任，把国家拨付的专项资金用于教师团队建设，带动更多优秀青年教师为教育事业发展而不懈奋斗。（刘俊英）

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