立足常态教学凸显学生核心素养

河小：立足常态教学，凸显学生核心素养

9月29日，以“小学生英语核心素养培养的实践研究”为主题的三校联动教学研讨活动在三河口小学阶梯教室准时开始。活动以提升教师常规教学水平为目的；按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展公开课活动，区英语教研组长和、延陵小学、红梅小学、郑陆片小学相关老师参与了此次活动，活动获得了我校钱校长、吕校长、苏教导等领导的大力支持，取得了圆满的成功。

观课，精彩纷呈

第一环节：观课，精彩纷呈。首先是我校周老师带来的六上unit3故事教学。周老师通过课前探讨where Did you go for the holiday话题引入文本阅读；课中find out more about details of Liu Tao and Mike’s holiday?;课后talk about your holiday三个环节展现课堂内容。不论是教学情境的设置、精美教学课件的准备、极富亲和力的教态还是孩子们活泼可爱、积极参与、相互帮助的情景，都让我们回味无穷。

然后延陵小学的陈霞老师带来的五上Unit3 our animal friend呈现了一种平等的师生关系，她的教学平时自然、环节设计巧妙、灵活的运用学习单机制，充分的调动了学生的积极性与参与意识，整节课学生的兴趣高涨、参与面广，尤其是她设置的鱼图活动，使观课的老师眼前一亮。真实的研究课堂让我们看到师生之间的交流味，如何有效培养学生提问意识和表达意识，提升课堂质量。

点评，思维碰撞

第二环节：说课评课，思维碰撞。紧接着与会老师进行了热火朝天的研讨活动。活动中两位老师简要谈了谈教学设计中的困惑和课堂展示的得失，与会老师纷纷为细节提供了建议：要使文本阅读更有针对性，我们要注重话题功能与文本结构的解读；目标制定上要注重单元目标与分课时目标的设计和研究；对话文本的教学要注意其内在逻辑性。大家各抒己见，大胆质疑，畅谈听课感想与今后教学打算，教研气氛浓烈。

讲座，方向引领

第三环节：讲座，方向引领。活动最后，区教研组长薛红老师进行了总结性点评，总结了基于“基于学生核心素养的常态课教学”的设计思路：首先要善于梳理文本的主题意义，树立大问题意识；其次是注重学生核心素养的培养，引导学生交流意识；最后是树立学习者为中心的教学理念，落实多元交流目标。总之，全体英语教师要在基于文本主题，优化课堂教学过程，真正做到“让学生用英语”。薛老师高瞻远瞩的引领，让每一位老师清晰目标，把握方向，为高效提升师生的核心素养而前行。

两堂研究课、数个接地气的点评、一个理论联系实际的讲座，留给与会教师无限的思考，更留给我们研究和实践的无限空间！一个人走得快，一群人走得远，我们将继续努力，争取做到在优化教学过程中提升学业质量，让学生收获知识的同时提升能力、积淀素养！