龙虎塘街道 幼儿园龙幼跟岗培训之三情引共鸣教育有聊

与孩子共同成长的路上，我们在努力！2018年4月11日，常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园全体教学行政及年级组长一行16人，再次齐聚银河幼儿园（常裕园区），开启了最后一天的跟岗培训活动。

开放于心，思儿童生长课程

在银河我们看到基于儿童立场、追随幼儿经验、满足幼儿成长需求的支持性课程正在促进幼儿主体价值的实现，让幼儿的生命像胚芽一样健康自由地成长。银河的每一位教师基于幼儿行为的观察与解读，从看见——看懂——支持中帮助幼儿自主建构他们需要的课程、支持幼儿自主选择课程内容、改进幼儿经历的课程学习方式、鼓励幼儿自主研发课程资源、启发幼儿参与课程计划进度安排。作为课程的实施者，龙幼人将通过对每一位幼儿及一天的寻常时刻的主动观察，进而读懂他们的兴趣、思维、个性以及需要，从而提供更适宜更有味道的教育，让课程实践更具童年的味道。

深度对话，话他人内涵精髓

中午，跟岗人员围绕跟岗中存在的困惑与银河幼儿园吴亚英园长进行了深度对话，吴园长对跟岗人员提出的问题进行了高位引领。在对话中，大家理清了课程游戏化背景下的课程观即凡是能促进幼儿学习发展的都称之为课程；孩子是主动的学习者，课程的形态应该是每个孩子的学习与发展过程，兼顾小组，再兼顾到全体。作为管理者，要从课程观、幼儿观、价值观进行系统的思考与架构，敢于打破自己的常规思维构建管理文化，给予教师更多的信任与自主权。

内化实践，明自身努力方向

最后，高园长对本次跟岗中全体成员所聚焦的课程、观察、解读、儿童表示肯定，她提出彼此间的智慧碰撞，其实更多的是在叩问自己，回到原点我们自己到底想成为一个怎样的教师。大家要努力向着术有专攻，眼中有光，心生敬畏，不忘初心的理想状态迈进，和孩子们一起过有滋有味的日子，不断锤炼自己，成为自己期许的美好的模样。

为期3天的跟岗，是智慧的碰撞，更是思考的延续。龙幼人在亲身参与中欣喜的看到课程游戏化中幼儿的自由、自主、愉悦、创造，也在反思碰撞中看到自我的提升空间。课程游戏化的道路上我们将尊重幼儿的主体能力，给予幼儿充分的课程建设参与权、行动权与操作权，让幼儿也作为课程的参与者。在重塑教师观察行为、明晰观察要义、构建观察形态中探索教育实践切入点，找准实现愿景的突破口，支持幼儿学习与发展的需求，让教育更“有料”。