以双减促变革驱动教育高质量发展——宝安中学（集团）初中部的减负提质探索与实践

班班有歌声合唱比赛。

　　核心提示

　　2021年7月，***、***发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为构建教育良好生态、促进学生全面发展及健康成长吹响了改革的号角。

　　时隔一年，深圳市首批义务教育阶段学校“减负提质”实验校名单出炉，宝安中学（集团）初中部成为宝安区初中学段唯一一所市级实验校。

　　以立德树人为根本，以学科育人为导向，以减负提质为基础，持续在“课题研究、课堂教学、主题教研”等多个方面发力深耕，成功摸索出“优质课程、高效作业、特色服务”三大特色育人体系，并力推“一生一案”，借助人工智能实现学情分析和部分作业及试卷的自动批改……宝安中学（集团）初中部巧做“双减”这道“算术题”，成功构建高质量育人新机制，成为宝安乃至深圳教育系统减负提质的一面旗帜。

　　聚力统筹赋能双减

　　发挥“双减”政策的正本清源作用，推进教育回归立德树人初心，关键在于进一步完善政策落实机制。

　　“双减”政策出台后，秉持集团党委书记、校长程显友提出的“育人至上，教师第一”办学思想，宝安中学（集团）初中部迅速从“统筹、管理、评价”三个层面建立专项工作组，其中专项工作领导小组负责把关“双减”落实的总方向，整体设计方案；课程管理小组负责实施课程、作业及延时服务的常规管理；后勤保障小组则为落实“双减”及延时服务提供物资和安全保障。

　　教师是“双减”政策落实的关键。为更新教育理念、提升教研能力，该校请来全国知名专家、市区教研员、兄弟学校名师，对核心素养、高效课堂等内容做专题培训；还为全体教师购买最新专业书籍，持续推动教师学习。

　　同时，学校通过主题研讨、课题研究、专业技能大赛及教师发展共同体四个抓手，提升教师的课程设计和作业设计水平；借助好作业评选、好课堂评选等活动，以评促建，推动教师研究趋向深入。

　　在此基础上，该校改革学生评价，坚决摈弃唯分数论的评价制度，从德智体美劳多方面评价学生成长，运用每周之星、阳光少年、教师评语、学习等级等评价工具，逐步形成自我评价、多元评价、连续评价和循环评价等多种形式结合的评价体系，立体评价学生的潜力特质、阶段状态及学力发展。

　　核心素养融入课程

　　课堂是减负提质的主阵地。

　　去年4月，宝安中学（集团）初中部成为全市唯一初中学段省级基础教育校本教研基地。同年12月，该校语、数、英等9个学科全部获批区初中教研基地（全区共30个）。依托平台优势，该校坚持以课堂教学为主阵地，不断加强国家课程校本化的建设实施，推进“双减”政策落地落细。

　　围绕“减负增效·课程育人”本质要求，宝安中学（集团）初中部校长赖海燕主持申报深圳市规划课题“基于国家课程校本化实施的学科育人路径实践探索”，构建了以“学科育人”为主体、国家课程和校本课程为两翼的一体双翼课程体系。在该体系引领下，学校采取“教学管理制度化、主题教研深度化、备课研讨协同化”三项举措，形成了“研讨—示范—实践—共享”的校本教研模式；教师角色逐步实现从“知识搬运工”向“课程建设者”的转变。

　　以“主题教研深度化”为例，该校以“规范、高效、深度”为目标，借助主题教研系统推进课堂改革，具体包括：探索“大单元教学”“项目化学习”等先进教学理念，借助信息技术提升教学效率，打造提升学习力的高效课堂，实施课后个性化辅导等。

　　该校语文科组研发的交际语境写作“台阶”教学模式及化学科组开发的科学探究教学评一体化模型，双双获得省规划课题立项，前者成果荣获深圳市2021年教学成果一等奖。

　　高效作业激发兴趣

　　作业是课堂教学的延伸。

　　为切实减轻学生作业负担，宝安中学（集团）初中部从作业设计、作业管理、作业评价方面积极变革，合理调控作业结构、全面压减作业总量和时长，构建起宝中特色高效作业体系，满足学生扶弱、扬长等多样化发展需求。

　　在作业设计与管理方面，该校根据学情，落实分层、弹性和个性化作业，充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能；协调各学科，规范作业总量与时长，杜绝重复性、惩罚性作业；建立班级作业公示制度，实施监督评价。

　　同时，各备课组坚定“向课堂要质量，向教研要效率”的教研理念，主题研讨全面“升级扩容”，研讨内容涵盖个性化作业设计、作业评价与反馈等多个环节。

　　为激发学习动机、促进学习发生，各备课组基于素养导向，围绕学生年龄特点及学习规律，设计基于单元整体设计的作业单、分层作业单、项目式学习作业单、跨学科作业单等。

　　如今，项目化、活动化作业，成为宝安中学（集团）初中部学子乐此不疲的作业形态，例如语文学科的超级演说家、名著PK赛，数学学科的算力比赛等，帮助学生在巩固知识和能力的基础上，提高学习兴趣，发展学科思维。其中，“我们家的深圳故事”项目化作业案例获广东省二等奖。

　　做优服务协同育人

　　高质量的课后服务课程，是五育并举的演练场。

　　宝安中学（集团）初中部通过不断优化，构建“5+7”特色课后服务体系，成功打造协同育人新样态。该体系以“五育融合，构建多元课程”为目标，利用每周5天的课后服务时间，聚焦德智体美劳的培养，构建起七大类课程——

　　学生社团类课程。学校现有丙烯木片画社、我爱脱口秀、机器人与人工智能等58门社团类课程。

　　生命教育课程，具体包括应急避险、心理健康、青春期性教育等。2021年，生命教育课程荣获首届全国优秀教材二等奖。

　　个性化体育课程，包括每天1小时阳光体育、校长杯篮球赛、队列跑操、球类比赛等，为学生健康体魄护航。

　　校外资源类课程。学校经常邀请特长家长、博士走进大讲堂，也常邀请名家进校园讲座，或开展家校社协同类活动。

　　劳动教育课程，具体包括手工课、快乐烘焙课、劳动实践课等。

　　学科拓展课程，亦多达24门。其中最受学生欢迎的，有今日之sing歌手大赛、历史知识竞赛等。

　　自主辅导类课程。各学科教师有效利用延时服务，加强学生作业完成指导。

　　减负不减质，全面促成长。一学年来，学生在语文、生物、信息、体育等多项学科竞赛活动中获全国、省、市、区级一等奖共42项，二等奖共30项。深圳市“我最喜爱的课外书”大赛初中组第二名获得者李昕怡同学在赛后分享中提到，在班级、年级的层层选拔中，在语文科组老师们精心打造的备赛计划里，自己不仅收获了成功的快乐，更感受到被托举的幸福。

　　“双减”工作是挑战，更是机遇。宝安中学（集团）初中部乘势而上，围绕“减负提质”巧做文章，全方位撬动学校深度变革。在保持教育初心、落实立德树人这条道路上，该校展现了传统名校所特有的定力与底气。