金华双减出台关心关爱教师10条

“双减”后，教师的工作状态、发展情况成为许多人关心的话题。近日，我们从市教育局了解到，为了更好地关怀教师、理解教师、服务教师、发展教师，提出了开展关心关爱教师行动10条实施意见（以下简称意见）。

该意见包括“提高政治站位，强化宣传引导”“凝聚多方共识，加强科学规划”“整合各方资源，缓解教师压力”“提升服务效能，消除教师顾虑”“保证合理工作量，丰富业余活动”“规范入校事务，减轻教师负担”“建立合理机制，引导科学评价”“开展暖心工程，关爱教师身心”“争取政策支持，落实经费保障”“畅通沟通渠道，主动解决问题”十个方面，期望全市各地各校把关爱教师活动做深做细，抓实抓好，进一步激发教师对人民教育事业的热爱之情。

其间，在缓解教师压力、消除教师顾虑、减轻教师负担等方面，意见明确指出要坚持自愿参与原则，在动员更多符合条件的学科教师参加课后托管服务的基础上，积极尝试、深入动员，招募家长志愿者、社会公益团体及非学科类培训机构等资源参与学校课后托管服务，探索形成“家、校、社”合作的常态机制。

各校要拿出实际举措，解决教师的后顾之忧。可建立弹性上下班机制，利用“错峰编排”“调休条”“自由午休”“心情假”等举措，帮助教师灵活调配工作休息时间。为晚托教师设立“AB”岗，交替轮岗，方便教师应急调整的同时保证晚托人员不断档，时间不留白。成立爱心互助组，将参与课后托管服务教师的孩子接到学校集体照管或排入教师所在班级一并晚托。实施教师家庭晚餐，将积极协调财政等部门予以补贴，为晚托教师及其家庭提供便利。

各县（市、区）要严格规范督查检查评比考核创建事项，建立清单管理和审批报备制度；统筹规范社会事务进校园活动，从严控制进校项目；严格规范抽调借用教师事宜，尤其严控借用中小学教师数量及时限；统筹规范精简报表填写工作；与教育教学无关会议，原则上不要求中小学派员参加。

意见要求，全市各地各校要搭建“双减”工作教师反映问题平台，让教师的心声与诉求有处可留。同时要不定期、分学段、有针对性地以问卷调查、座谈访谈等形式集中征集参与课后托管教师的意见建议。为维护教师的合法权益及工作秩序，市教育局也将探索增加针对家长不当行为的反馈渠道及宣传教育，家校两方双管齐下，主动化解矛盾问题，维护学校和谐稳定，确保“双减”工作效果落到实处。