先进理念交流全面提升优质教育

禅城连南签署启发潜能教育帮扶备忘录

　　12月4、5日两天,佛山、广州和香港三地IE(启发潜能教育)学校校长、教育专家和教育部门负责人组成IE考察组,二赴清远连南瑶族自治县进行结对帮扶交流,禅城和连南还就下一阶段的IE帮扶签署了备忘录。

　　教育理念提升很迫切

　　上周六(4日)一早,满载着禅城孩子们爱心的5000册图书和一批书架桌椅,从佛山出发前往连南。佛山、广州和香港三地的IE学校校长、教育专家和教育部门负责人组成的IE考察组,来到清远连南瑶族自治县进行第二次帮扶和交流活动。

　　四地因为IE项目而结缘。禅城多所学校从去年成为IE试点学校以来,已经进入到IE教育的第二阶段。禅城IE试点小学也已经增加到8家,另外还将有两所中学也纳入进来。以爱心传递爱心,今年6月中旬禅城IE校长们曾经奔赴连南,介绍和推广IE经验和心得。

　　此次二赴连南,禅城、连南双方就开展下一阶段的帮扶工作签署了备忘录,明确了接下来的帮扶内容。在签字仪式上,连南县教育局局长潘党恩表示,得益于社会各界热心人士的帮助与支持,连南的多所小学在硬件上有了很大进步,然而师资、教育理念等却成为连南教育的软肋。在学生和家长对优质教育的强烈、迫切需求面前,引进启发潜能教育全新的教育理念非常具有现实意义。

　　禅城5所启发潜能学校与连南当地6所小学结成了互助对子,并就以后的相互交流做了安排。在上周六进行的座谈会上,禅城和连南多所小学的校长就推行启发潜能教育的问题进行了探讨。禅城校长们还帮助连南IE学校修改了“启发潜能教育”计划书,完善相关活动目标和行动计划、实施阶段等。

　　在连南的第二天,考察组前往连南寨岗中心小学。在今年6月份第一次前往连南帮扶的过程中,禅城IE学校校长们发现,贫困地区孩子们能接触到的课外读物太少。此次再赴连南,禅城校方为寨岗中心小学捐赠了爱心图书室,共捐赠图书超过五千册,校长们还亲手将书架椅子组装起来。

　　学生成长需家长配合

　　同行的广州学生家长许化利,既是家长,也是家庭教育专家、任职广东省父母学堂会长。在连南IE学校的操场上,他为当地的上百位学生家长们举行了一场主题为“以现状教育孩子”的专题讲座。这对于连南家长们来说,感觉非常新鲜。

　　许化利说:“无论家庭环境富裕还是贫困,家长都必须首先学会接受现状,然后再使自己的孩子明白自己的处境,进而找到努力的方向。父母在教育子女时,首先自己要有正确的心态。”

　　作为IE教育理念的推广者和牵头人,香港教育局高级学校发展主任杨景辉先生则提出了许多具体的建议,“不妨尝试撤去讲台上的讲桌,教师讲课时不要被固定在同一个地方”。

　　他还指出,启发潜能教育理念的贯彻离不开一线教师、学生及家长的支持。对于教师,学校应该通过激发其对启发潜能教育的好奇心,吸引老师们首先加入到启发潜能教育的队伍中；对于学生,要经常搜集反馈信息,了解其对于教学方式转变及启发潜能教育理念的认识和观点,并鼓励教师与学生一同分享感受、体会；对于家长,学校应该密切双方之间的联系,帮助家长了解启发潜能教育的核心理念,“应该多向家长表扬学生,改善家校关系,以利于家长进行家庭教育方面的配合。”

　　学校教育应重视关爱

　　南庄溶洲小学校长余发亿在向连南校长们传送经验时说,启发潜能教育操作性强、思路明晰、方法众多,无论是对城市地区还是农村地区的学校都适用,具有良好的适应性及推广价值。事实上,溶洲小学的成功案例令连南颇受鼓舞。

　　记者注意到,在学习禅城经验的同时,连南根据自己的实际情况有了创新,而这种创新同样对禅城有启发。针对连南当地父母出外打工、留守儿童较多的现象,寨岗中心小学就主动提出,应该将关爱学生生活的内容写入启发潜能教育计划当中。

　　杨景辉表示,学校在关心每一名学生之余,还应该引导学生之间相互关心,比如可以参考西方的作法,将全班学生的生日写在墙上,并由老师带领全班学生为生日的学生送上祝福；之后还应该引导学生把对同学的关怀升华到对社会的关注上,这也体现了启发潜能教育致力于培养合格世界公民的宗旨。杨景辉也反复强调,发展启发潜能教育需要增加与外校的交流学习,然而在引入成功经验的同时不能无视自身条件而盲目跟风。(来源:南方日报)