区教育局广东省中小学名班主任胡灵莉工作室课题研究之广雅幼儿园幼小衔接活动

    2017年5月26日，阳光明媚，广东省中小学名班主任胡灵莉工作室在广雅幼儿园开展了《班主任在衔接阶段培养学生良好习惯的策略研究》之幼小衔接课题研讨活动。

    活动由广东省中小学名班主任胡灵莉工作室主办，荔湾区教育局思政科协办，广雅幼儿园承办。广州大学林冬桂教授，荔湾区教育局思政科罗锦虹科长，工作室主持人胡灵莉老师和部分成员和学员，荔湾区名班主任工作室代表，广雅幼儿园班主任以及家长代表参加了这次活动。

    活动分为三个环节。首先，由工作室学员、广雅幼儿园的区泳仪老师展示了一节主题班会活动《课程表》。区泳仪老师以生动有趣的游戏形式开展活动，让幼儿在游戏活动中认识了课程表的作用和使用课程表的方法，通过小组合作、竞赛等活动形式，培养幼儿自我管理能力和良好的学习习惯。

    第二环节，由工作室成员、广雅幼儿园的何妙玲老师带领大家参观了广雅幼儿园的环境。通过参观了解，工作室成员们真切地感受到广雅幼儿园的“雅乐”教育特色，在园所环境的创设中，关注从文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验、关注色与彩的和谐、关注人与物的和谐、情与理的和谐、规与则的和谐，让孩子们在和美雅致的环境中和谐、快乐、自主地成长。

    第三环节，大家围绕幼小衔接中幼儿自我管理的习惯培养的问题展开讨论。广雅幼儿园大班的两位班主任和一位家长代表分别从不同的角度分享了在培养幼儿自我管理能力方面的策略。林冬桂教授对在幼小衔接中如何培养幼儿自我管理能力，如何帮助幼儿从幼儿园以游戏为主的活动方式顺利地过渡到以正规学习为主的小学生活给予了专业指导。她指出对于幼小衔接，不仅幼儿园班主任，小学的班主任都应该有衔接的意识，把认识通过行动策略来实施，其次，还要对家长有必要的指导，指导家长重视孩子习惯的养成。罗锦虹科长则从家长如何配合做好幼小衔接工作的角度给出了有深度的指导建议。

    活动后，课题组的小组长还具体汇报了各组的研究进展情况，林冬桂教授进行了点评和指导，胡灵莉老师对下一步的研究工作也做了具体的布置。

    通过这次课题研讨活动，老师们对在幼小衔接中培养幼儿自我管理能力的重要性有了更深入的认识，对下一步更好的开展课题研究有了明晰的理解。

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